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冀教版四年级下册 认识三角形教案

发布时间:2014-04-21 09:59:30  

冀教版四年级下册 认识三角形教案

教学目标:

1、 在观察、操作和交流等活动中,经历认识三角形的过程。

2、 了解三角形具有稳定性的特征,认识三角形各部分的名称,会画三角形的 高。

3、 感受三角形与生活的密切联系,体验三角形的稳定性。 重难点

重点:了解三角形的稳定性的特征。

难点:认识三角形各部分的名称,会画三角形的高。 教学过程:

一、 创设情境,导入新课

1、 让学生说一说生活中见到的三角形。课前调查:找一找,生活中哪些物体的外形或表面是三角形?请搜集这类的图片。

二、 认识三角形

1、 认识三角形的稳定性

多媒体展示图片(埃菲尔铁路、悉尼港、魁北克的桥圆顶建筑、电信塔等)

问题:展示的图片中最基本的图形是什么?为什么这些美丽宏伟的建筑中最基本的构造是三角形呢?

学生思考并回答问题。(设计意图:从视觉的角度冲击学生

的大脑,感受数学图形的魅力,拓展学生的见识,从而激发学生的学习热情)

2、 探究三角形的稳定性

问题:探究过程中你发现了什么?

在独立探究的基础上,学生交流、总结归纳,教师深入学生参与活动,知道倾听。

本次活动教师应该注意:1、学生按步骤、按要求完成探究。

2、学生是否积极参加小组活动。

3、 制作模型

问题:你能举出生活中应用三角形的稳定性的例子吗: 你能说出你所做的模型中应用了三角形的稳定性吗?

学生通过竞赛的形式举出三角形稳定性的事例。展示学生做好的模型并解说。

教师针对学生的回答作出恰当的评价和补充,并对学生提供的生活素材给予肯定和鼓励。

本次活动应该注意:

1、 对学生激励教育,激发学生的思维。

2、 培养学生留心观察身边事物的习惯。

3、 学生生活经验的积累。

4、 学生应用数学语言描述问题的能力。

5、 学生在作品中所体现的情感态度和价值观以及创新意识。

活动4、认识三角形各部分的名称。

教师画出一个三角形

问题:你认识三角形各部分的名称吗?指名说一说,指一指。教师板书:顶点、边、角。

把你画的三角形的各部分的名称,指一指说一说,给同桌听听。

活动5、认识三角形的高

提出问题:可边讨论边画,使学生了解一个三角形有三条高。注意:画出位于三角形外面的高不做要求。

三、 拓展练习

课本74页练一练的第1—3题

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