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搭一搭教学设计

发布时间:2014-04-27 13:59:07  

《搭一搭》教学设计

次营中心小学 上官军峰 教学内容:

北师大版六年级上册78、79页《搭一搭》。

教学目标:

1、能正确辨认从不同方向(正面、上面、左面)观察到的立体图形(5个小正方体组合)的形状,并能画出平面图。

2、能把从正面、上面、左面观察到的平面图形还原为立体图形,进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状。

3、能根据给定的从两个方向观察到的平面图形的形状,确定搭成这个立体图形所需要的小立方块的数量范围。

教学重点:

能从不同方向(正面、上面、左面)观察到立体图形(5个小正方体组合)的形状,并能把从正面、上面、左面观察到的平面图形还原为立体图形。

教学难点:

能把从正面、上面、左面观察到的平面图形还原为立体图形,并体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状。

教学关键:在观察过程中能找到隐藏的小正方体。

教具准备:

课件,每组5个棱长1分米的正方体,方格纸。

教学过程:

一、情境导入

1、出示一个正方体箱子:(先让同学们明白自己坐在箱子的哪个方向,教师指出面向前面的是正面,说一说自己坐在箱子的哪个方向)

看:同学们,这是什么?是哪个厂生产的?它的质量是多少?它有多高? 要求学生举手回答,并说出从哪个面获取的信息。

2、出示由四个小正方体搭成的实物,画出你在自己位置观察到的形状。 比较从不同方向观察到的形状一样吗?

3、大家可以动一动再观察这个搭好的实物,最多能看到几个面?

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