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整百、整千加减法

发布时间:2014-05-20 08:03:22  

1、我们已经学习了万以内数的认识,老师给大家带来了几道练习题,看哪些同学掌握得最好,学得最棒!请看大屏幕:

同学们真了不起,利用这些数的组成规律,我们还可以口算整百整千数的加减法。今天我们就一起来研究整百整千数的加减法。(板书)我们一起来读一遍。

2、教学例11。

(1)咱们的生活水平越来越高了,我的邻居王爷爷在今年过年的时候又添置了两样新的家用电器:电视机和电冰箱。你知道他们的价格分别是多少吗?

(2)你能根据这两个数学信息,提出一道数学问题吗?

电视机和电冰箱一共要多少元?

电视机比电冰箱便宜多少元?还可以怎么说?电冰箱比电视机贵多少元?

(3)同学们真了不起,提出了这么多的问题,现在我们先来看第一个问题,你能列式计算吗?

1000+2000=3000(元) (板)

你真了不起,连得数都算出来了,到底得数对不对呢?

(4)请同学们自己先想一想,然后和你的同桌说一说你是怎样算出来这个3000元的?

谁来说一说你是怎样想的?

生1:把1000看成1个千,把2000看成2个千,1个千加2个千等于3个千,所以1000+2000=3000。

他说得可真好,根据数的组成,把整千数看成几个千相加,这是一种非常好的口算方法。

谁再来说一说?(你听得真认真)

谁还想说一说?(嗯,说得真响亮)

谁还有不一样的想法。

生2: 因为1+2=3,所以1000+2000=3000.

先用千位上1加千位上2等于3,所以在千位上写3,在3的末尾补3个0.

(5)好,现在请同学们用你喜欢的方法和你的同桌再说一遍。

好,刚才同学们把这道题都算出来了,我们一起来把这道题口答一下。

(6)1000+2000,你会算了,老师出一个题,你再试一下,这个1000+3000=,和你的同桌马上说一下。

谁来说一下。

还有不一样的算法吗?

(7)同学们可真喜欢动脑筋,想出了两种方法。你更喜欢哪一种方法呢?为什么?

(8)老师再出一个题,考考你,看你会不会?1000+300=

谁来说一下,你是怎样算的呢?10个百+3个百=13个百,是1300。 那么老师想问一下,这道题我们还可以用1+2=3这种方法,1+3还可以这样算吗?所以我们说这种方法是有局限性的。只有它们都是四位数或者都是三位数,它们的位数相同的时候,我们才能这样算。像1000+300,一个是四位数,一个是三位数,它们的位数怎么样,1在千位上,3在百位上,数位不同是不能直接相加的。

(10)现在我们来看第二个问题。

你们能解决吗?请同学们在练习本上列算式解答。做完的同学和你的同桌说一说你是怎样计算的?

谁来说一说你是怎么做的?

3、这节课老师还给大家带来了一组数80、50、130,你能根据这3个数写出一道加法算式和两道减法算式吗?请同学们写到练习本上。 写完的孩子和你的同桌说一说你是怎样算的?

谁先来说一道加法算式。80+50 = 130

你是怎样计算的?

生1:8个十加5个十等于13个十,13个十就是130.

谁再来说一说。

两道减法算式。

130-50=80. 130-80=50

你是怎样想的?

生1: 13个十减去5个十是8个十.8个十就是80.

13个十减去8个十是5个十,5个十就是50。

4、老师再出一道数大得多的口算题考考你们行吗?赶快来展示一下你的本领吧!

900+600= 1500-600=

和你的同桌互相说说你是怎样想的?

谁来说一说。

5、我们在计算整百、整千数的加减法时,可以用不同的方法,但是最常用的是把他们看成几个百、几个千来加或减。

6、下面我们就用今天学到的知识解决一些问题,好吗?

课本做一做第1、2题。

同学们真厉害,这么快就算出来了。你愿意当“小老师”给同学们说说你的算法吗?

7、这节课你有什么收获?

同学们今天的收获可真不少,学会了整百整千数加减法,在口算整百整千数加减法时,可以先看做几个百,几个千,然后再相加减。希望同学们在口算时做个细心认真的学生,好吗?

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