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5、4、3、2加几教案

发布时间:2014-05-28 12:04:13  

第八单元20以内的进位加法

第3节5、4、3、2加几

【第一课时】 5、4、3、2加几

一、 教学目标

1.使学生掌握5、4、3、2加几的计算方法可以用交换加数的方法和想大数加小数进行计算,提高学生的计算能力。

2.学生经历用9、8、7、6加几计算的方法来计算5、4、3、2加几的式题的尝试过程,正确计算,同时发展了知识的迁移能力,提高了计算能力。

3.激发学生学习数学的兴趣,培养学生良好的计算习惯。

二、教学重点

理解5、4、3、2加几的进位加法的计算方法,能够正确计算5、4、3、2加几的进位加法。

三、教学难点

正确、快速计算5、4、3、2加几的进位加法。

四、教学具准备

学具卡片。

五、教学过程

(一)复习

口算。

9+2= 7+5= 8+5= 8+6= 9+4=

9+5= 8+4= 8+3= 6+5= 9+3=

教师:你用的是什么方法?怎么算得这么快?

(二)新授

1.出示5+7=,同桌合作学习。

(1)提问:5+7等于多少?怎样计算呢?

(2)学生独立试做5+7。

(3)同桌交流并探讨多种计算方法。

(4)学生汇报各种算法,教师板书。

生1:把5分成2和3,3加7得10,10加2得12,所以5+7=12。 生2:把7分成5和2,5加5得10,10加2得12,所以5+7=12。 生3:想7+5=12,所以5+7=12。

(5)比较:你喜欢哪种算法?说说你的理由。

(6)小结:同学们在计算时喜欢哪种方法并能计算准确,就选择哪种方法。

2.小组合作,探究5+8、4+8、3+9。

(1)学生合作探讨每道题的算法。

(2)汇报不同的算法,教师板书。

在计算4+8、3+9时突出给较大数凑十计算比较简便。

3.整理5加几、4加几、3加几和2加几的进位加法都有哪些题目? 师:5加几、4加几、3加几、2加几的进位加法题都有哪些?

学生汇报:

(1)5加几有:5+6 5+7 5+8 5+9

(2)4加几有:4+7 4+8 4+9

(3)3加几有:3+8 3+9

(4)2加几有:2+9

学生抢答计算得数。

4.看书质疑。

(三)做一做。

【出示图片】

看图列式。学生看图,说图意,列式计算。

2.算一算。

7+5= 9+5= 8+4= 9+4= 8+3= 9+2=

5+7= 5+9= 4+8= 4+9= 3+8= 2+9=

学生自己做题,观察上下两道题有什么规律。通过观察,发现加数调换了位

置,和不变。

3.小结。

这节课同学们运用了很多方法来计算5、4、3、2加几,有凑十法、还有调换加数位置,想大数加小数,只要计算准确,无论用哪种方法都可以。

(四)巩固练习

1.

圈一圈,算一算。

5 6 11 3 8 11

2.它们要采哪只蘑菇,用线连一连。

3.看谁算得又对又快。

5+8= 8+9= 7+7= 4+9=

4+8= 7+6= 6+8= 5+7=

10+4= 6+4= 8+4= 9+5=

9-7= 7-3= 10-2= 6+3=

3+8= 2+9= 7+4= 8+8=

8+8-5= 13-3+5= 5+4+8= 8+2+6= 7+2+6= 5+3+4=

4.【出示图片】

教师:从表格中你都知道了什么?问题是什么?怎样解答? 学生独立完成。

(五)总结

同学们,你在这节课学会了什么?你有什么收获?

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