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分数与除法第一课时

发布时间:2014-06-06 11:56:31  

城关小学五年级数学备课组

学习目标
1、进一步理解分数的意义。 2、理解掌握分数与除法的关 系,并会用分数表示两个自 然数的商。 3、能用分数与除法进行名数 改写。

一、复习:
3 1、4

的意义是:
),

( 把单位“1”平均分成4份,表示这样3份的 数。 ?1 ? 3 3 是由( )个 ?4 ? 组成。 4

2、口答列式:
①把6升洗发水平均分装3个瓶子里, 每瓶有洗发水多少升?

6÷3= 2(升)
答:每瓶有洗发2升。
把一个数平均分成几份,求 每一份是多少,用除法。

例② 1 把1升洗发水平均分装在3个瓶 子里,每瓶有洗发水多少升? 1 (升) 想:根据分数的意 1÷3= 义,把1升平均分 3
成3份,每份是1
1 升的 3 1 ,就是 3

1 答:每瓶有洗发水 3 升。

升.

例2 把3块饼平均分给4位同学,每

个同学分得多少块?
3÷4=
3 4(块)
3 4
把( 份的数。

的意义是:
)平均分 )

成4份,表示这样的(

例2 把3块饼平均分给4位同学,每 个同学分得多少块?
3 3÷4= 4 (块)
3 4
的意义是:

3 把( )平均分 单位 1 成4份,表示这样的( ) “1” 3





份的数。

说一说下列分数的意义。
把单位“1”平均分成7份,

3 的意义是 7

{ {

表示这样3份的数。 把单位3平均分成7份, 表示这样1份的数。

把单位“1”平均分成13份, 表示这样5份的数。 把单位5平均分成13份, 表示这样1份的数。

5 的意义是 13

比较例1和例2 ,思考讨论分数与 除法有什么样的关系?
例 1 ②

把1升洗发水平 例2 均分装在3个瓶 子里,每瓶有洗 发水多少升?

把3块饼平均分 给4位同学,每 个同学分得多少 块?

1 ÷3 =

1 (升) 3

3÷4= 3 (块)

4

分数与除法有什么关系:
被除数相当于分子,除数相当于 分母,除号相当于分数线。

被除数 被除数÷除数= 除数
a a÷b= b

用a表示被除数,b表示除数就是:

(b≠0)

零不能作除数,分数的分母也不能是零。

填上适当的数。
7 7÷10=( 10 )
18 18÷35=( 35 )

5 67 =( 5 )÷( 9 ) =(67 )÷(100) 9 100

这节课,我们学习了分数 与除法的关系, 你能说一说你有哪些感受 或收获吗?


分数







是一个数,也可 分子 分数线 分母 看作两数相除 除数 是一种运算

除法 被除数 除号

当堂作业
1、填空: 被除数相当于分数的( ),除数 相当于分数的( ),除号相当于 ( ),分数与除法虽然有这种关 系,但是它们是有区别的,分数是 ( ),而除法是一种( )。 2、用分数表示下列各式的商。

2÷5=( ) 3÷8=( ) 4÷7=( )

9÷16=( ) 7÷9=( ) 24÷37=( )

3、在下列括号内填入适当的数。
3 (1)3个 是( 4 )。 1 5 (2)5个 7 是

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