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《认识图形》教学设计分析

发布时间:2014-06-11 08:02:52  

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《认识图形》教学设计分析

作者:陈建翠

来源:《考试周刊》2013年第73期

一、教学目标及内容

(一)教学目标

1.使学生知道长方形、正方形、三角形、圆形的形状和名称。

2.通过数一数、比一比、量一量、折一折等实际操作活动,使学生初步掌握上述图形的特征,能辨认和区别这几种图形。

3.通过小组合作学习,培养学生的合作能力和自主探究精神。

(二)教学内容

苏教版小学数学一年级下册,第二单元,《认识长方形、正方形和圆》,16~18页。

二、教学准备

课前制作多媒体课件,并制作出长方体和正方体及圆柱体等,并准备各种长方形、正方形、圆的平面图形,以及彩笔和橡皮泥、印泥等工具。

三、教学过程

(一)知识导入

1.教师讲述加多媒体演示:同学们,今天首先带着大家来参观一下我家的布局。(合理导入知识,便于学生快速进行学习状态。)课件演示出房间的具体布局,最后停在教材16页的例题上,在大屏幕上投射出教材中用积木搭的物体上。(凸显知识点,帮助学生迅速集中注意力。)

2.发问:

(1)大家来看一看,积木搭出来的是什么?

(2)大家再仔细看一看,整个物体中一共用到了多少种不同形状的积木呢?大家能说出这些积木的具体形状吗?

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