haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 小学教育 > 小学数学小学数学

《面积与周长》教学三策略

发布时间:2014-06-11 08:02:59  

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

《面积与周长》教学三策略

作者:米色日拉

来源:《新世纪教育导刊》2013年第08期

在上到小学三年级下册数学中的长方形与正方形面积计算一课时,出现了把面积与周长问题联在一块的题,三年级的孩子们不易理解。教师选好教学策略是关键,下面就谈我在教学中的一些做法。

策略之一:引导复述概念法

给学生复述概念的机会,不仅可以巩固所学的概念,也可以培养学生的推理能力。例如:在教《长方形与正方形面积》计算时就安排了这样的习题:1、面积相等的长方形和正方形周长一定相等。2、周长相等的长方形和正方形面积一定相等。请学生判断说法对错。班上90%的学生都认为说法正确,只有10%的学生拿不定主意。我便引导学生多次读题,复述面积与周长的概念。周长是指“环绕有限面积区域边缘的长度积分”。要用长度单位。面积是指“平面或物体表面的大小”要用面积单位。概念不同,单位不同。通过复述概念法,学生不仅掌握了长方形与正方形面积与周长之间的关系,而且学会了如何用复述概念法进行数学思考,从而解决数学问题。

策略之二:例举法

例一:一个长为8cm,宽为2cm的长方形和一个边长为4cm的正方形,面积都为16平方厘米,但周长是不等的。长方形的周长为(8+2)×2=20(厘米)正方形的周长为4×4=16(厘米)

例二:一个长为8cm,宽为2cm的长方形和一个边长为5cm的正方形,周长都为20cm,但面积是不相等的。长方形的面积为8×2=16(平方厘米),正方形的面积为5×5=25(平方厘米)

通过两个例题,全班学生一时恍然大悟,都含笑点头,说两种说法都是错得。这时我又出了这样一道例题:边长为4cm的正方形的面积和周长相等吗?有的说相等都是16,有的说不等,但说不原因。我乘机追问16是什么?学生说“面积是16平方厘米,周长是16厘米。” 我问:“16cm和16kg相等吗?”学生一时恍然大悟,开始摇头,不等,因为单位不一样。 通过这样有序例举,学生对周长、面积之间的关系理解得更加清楚,同时也学会了解决类似问题的数学思考方法。

策略之三:指导“变文为图”法

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com