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数学后进生的表现特征

发布时间:2014-06-28 15:19:42  

2.3数学后进生的表现特征

相当一部分后进生在学校班级和家庭中的处境是极为不利的, 造成了一些与众不同的表现, 必须研究适应这些表现特点的教育转化策略, 促进这部分学生的转化。后进生的表现特征主要有一下几点:

1.自我中心主义,自私自利。

后进生的头脑中很少有“尊重他人”这个概念,他们一般只想到自己,不考虑别人。父母亲情、师生情、同学情他很少考虑。在家里不懂得尊老爱幼,缺乏爱心,与父母吵架甚至打架;在学校自私自利,个人主义严重,不能正确处理个人与集体,自己与他人的关系,缺乏最基本的责任感、义务感,同学中,什么粗俗难听的话都敢说,只要别人稍有冒犯,就大打出手,说得不客气一点是流氓地痞的雏形,什么外国的“绅士风度”、中国的“谦谦君子”,他一概不屑一顾,只考虑怎么让自己痛快,从心理上恨老师恨同学,不容易沟通,性格暴躁古怪,内向得令人捉摸不定;有的同学甚至对道德、法纪愚昧无知,常表现为亡命称霸的英雄观、无政府主义的自由观、低级下流的乐趣观。

2.胆大妄为,目空一切。

这种学生什么事都敢干,天不怕地不怕,一旦玩起来,什么校规班纪,什么家长老师、班干部,他统统忘了或者统统不在乎。等到事情闹大了,他也许还满不在乎,老师的教育左耳进右耳出,过后仍然我行我素。仪容仪表(如文身,带首饰,古怪打扮)怪异,经常迟到旷课,夜不归宿,打架斗殴,不尊敬老师,不理睬班干部等现象。

3.自由散漫。

后进生的自我约束能力极差,也许有时也想好好做人,但只有五分钟的热度,长期的恶习使他缺乏意志,生活上自由散漫,无纪律观念,劳动观念淡漠,意志薄弱,自控能力差,懒惰、贪玩,上课容易走神、或易动、或发呆,上课不能遵守课堂纪律,经常迟到或早退,甚至旷课,课上不是讲话就是睡觉,大错不犯,小错不断;想出去逛,只要有机可乘,就出去逛??反正只要没别人看住,他想怎么做就怎么做。

4.作业完不成。

后进生一般不把时间和精力放在学习上,作业基本不完成,课后作业常有抄袭现象,甚至不做练习不看书。

5.交往与孤独同时存在。

问题学生的交际对象决不满足于本班同学,他们可以跨班跨校交往,甚至和社会上的小混混儿结成联盟,就是所谓的“物以类聚,人以群分”。后进生也希望 跟别的孩子相互交流与学习。但由于自己获得的社会评价不高, 自感低人一等, 把自己看成是有别于他人的另类, 因而常常把自己封闭在“坏孩子”的狭小圈子里。有的干脆把自己孤立起来, 不跟任何人交往, 整天沉默寡言。

6.学习成绩差。

后进生一般没有强烈的学习动力,缺乏旺盛的求知欲望,记得有“诗”是这样写的“小子本无才,父母逼着来,白卷交上去,鸭蛋滚下来”,从中可略见一斑。即使对有些事物产生一定的兴趣,也只局限于狭小的范围,他们有时对学习兴趣也会热一阵,但不能稳定和持久,反映在学习上,学习目的不明确,缺乏积极性、主动性和自觉性,学习还没有成为他们的内在需要,对自己没有什么大的要求,因此学习态度不端正,无心读书;他们怕吃苦,没有毅力,得过且过,不能持之以恒;他们学习态度不认真,上课难以聚精会神、专心致志地听老师讲课;他们考虑问题不全面;不善于深思熟虑,对所学的知识不去认真理解,只满足于一知半解;而且与同年龄人相比,他们的智力发展较慢,学习能力较低,懒于观察和质疑,习惯于死记硬背,特别是理解力不强,反应迟钝;他们缺乏上进心,没有进取精神,态度不端正,无心读书,甘居下游,对学习抱着不在乎、无所谓的态度,最终导致作业抄袭、考试作弊、学习成绩差。

当然除了以上几点,还有其他的如胸无大志、怕苦畏难,好吃懒做等,以上仅是后进生最明显的毛病。

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