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认识体积单位

发布时间:2014-07-01 15:31:20  

认识体积单位 教学内容:第21~22页的例8、练一练以及练习五的第5-8题。

教学目标:

1、 使学生在理解体积和容积意义的基础上,认识体积单位:立方厘米、立方分米和立方米。

2、 使学生知道计量一个物体的体积有多大,要看包含多少个体积单位。

3、 培养学生初步的空间观念。

教学重难点:能利用所学的知识解决实际问题。

教学资源:教师准备教材第21页上所需的材料,学生准备10个1立方厘米的小正方体。

教学过程:

一、 创设情境

同学们,我们已经了解了体积和容积的含义,今天这节课我们继续来了解这方面的内容。相信同学们通过今天的学习,肯定会有更大的收获。

问:你是怎样理解物体的体积和容积的?

二、 师生探究

1、出示1个长方体和一个正方体,哪个体积大?

怎样才能比较出它们的大小呢?

小结:为了看得清楚,可以把它们切成正方体的小块来比较。

实物投影仪出示:第一个长方体有9个小正方体,第2个正方体切成了8个小正方体,也就是说长方体的体积大一些。

用数方格的方法比较,对不同物体图形里的小方块要有什么要求呢?

2、 教学体积单位

我们知道,用数方格的方法来比较体积的大小,就要用统一的正方体小块。也就是说,要用统一的正方体来计量物体的体积。这就是今天要学习的体积单位。(板书课题)

说明:常用的体积单位有立方厘米、立方分米和立方米。(板书)

(1)认识1立方厘米的正方体

棱长1厘米的正方体,体积是1立方厘米。

问:哪些物体的 体积接近1立方厘米呢?(自己的手指头的体积大约是1立方厘米)

出示21页上的2幅图,它们的体积各是多少立方厘米? (2)认识1立方分米的正方体 棱长1分泌的正方体它的体积是1立方分米

你能用手势比划一下1立方分米的大小吗?

说说看,你见过哪些物体的体积大约是1立方分米?

(3)认识1立方米的正方体

怎样的正方体体积是1立方米?棱长是1米的正方体,体积是1立方米。 用3根1米长的木条做成一个直角的架子,放在墙角,看看1立方米的空间有多大。

(4)归纳体积单位

通过观察、学习,知道体积单位是规定了棱长的正方体。让学生说说1立方厘米、1立方分米、1立方米各是怎样的正方体。

(5)计量液体的体积,常用升和毫升作单位。

容积是1立方分米的容器,正好是1升水。

板书:1立方分米=1升 1立方厘米=1毫升

让学生说说那些容器大约可乘1升水。

三、巩固反思

完成练习五的第5~8题

1、完成练习五的第5题

这一题中的3个图形分别表示相应的长度单位、面积单位和体积单位。这是它们的不同点。而1平方厘米是边长1厘米的正方形,1立方厘米是棱长1厘米的正方体,这两个概念都与1厘米有关。这是3个图形的内在联系。

2、 完成练习五第6题

本题要提醒学生:数几个物体的体积时,要想办法做到既不重复,也不遗漏,特别要留心遮住的小正方体。

3、 完成练习五的第7题

要让学生正确理解容积和体积单位的使用。

4、 完成练习五的第8题

这3幅图是这个物体的形状,它的体积是4立方厘米。

完成思考题

可以提示学生以1立方厘米的图形作标准,先将右边的物体进行分割,再进行估算。右边的物体从上往下可以看作3层,每层哟5个1立方厘米的正方体组成,体积大约是15立方厘米。

四、全课小结

通过这节课的学习,你有那些收获?

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