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2014年春季期五年级数学期末考试质量分析

发布时间:2014-07-05 13:54:29  

2014年春季期五年级数学期末考试质量分析

六南小学 覃美珍

时间过得很快,一晃期末考试已经结束了,在这几天的时间里,我相信每一位老师和我一样经过了一次次深刻的思考,我们都在精心的做着试卷分析这项工作,一遍又一遍的翻着试卷,一题又一题的做着分析,为了在今后的教学工作中扬长避短,现将试卷做以下全面分析:

一、基本情况

本班有27人,参考27人,总分1902,平均分70.44,其中优秀17人,占百分比为62.96%,良好3人,占百分比为11.11%,及格1人,不及格6人,占比例为22.22% 。最高分95,最低分4分。

二、试题结构

本次试卷共有七个大题,考试时间90分钟,全卷100分。第一大题填空题,共23分;第二大题判断题,共5分;第三大题选择题,共10分;第四大题计算题,共28分;第五大题操作及图形计算,共8分;第六大题解决问题,共21分,第七大题统计,共5分。

三、试题特点

1、覆盖面广,科学合理。全卷考查的内容要点比较多,知识面广,体现全面提高数学素养的要求,科学合理。

2、注重基础,培养能力。试题基础知识中等,注重基础的同时,也考查学生的能力。

3、贴近生活,紧扣课本。

4、试卷难易比例有针对性,主要考查学生平时对算法的运用、对图的理解分析能力,全面考查了学生数学学习的综合能力。

四、答卷分析

五、改进措施

1、加强计算题的训练,提高学生的计算能力。

2、教师在教学中要有计划、有步骤地引导学生根据问题情境进行分析,将实际问题转化成数学问题,并理清解题思路,提出解决问题的策略,不断提高解决问题的能力。

3、要让学生亲历操作过程,提高动手实践能力和空间想象能力。在教学时,要从日常生活中学生熟悉的生活实例引入,多让学生通过观察、比较、分析。

4、在平时的教学中注重引导学生进行循环记忆。

5、关注学生中的弱势群体。做好后进生的补差工作要从“以人为本”的角度出发,坚持“补心”与补课相结合,与学生多沟通,消除他们的心理障碍;帮助他们形成良好的学习习惯;加强方法指导;严格要求。

6、加强班级的管理,力争良好的班风、学风。

一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

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