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人教版一年级数学认识人民币教学设计

发布时间:2014-07-10 13:53:07  

《认识人民币》教学设计

一、认识人民币

1.激趣导入。

小朋友们你们看,这是什么?(出示人民币)

看到这么多钱,你有什么想法?

生:我想用它买文具。

生:我想用这些钱去帮助有困难的人。

生:我想把它存起来。

生:我想,我要是有这么多钱该多好啊!

??

(对学生给予表扬。渗透:保管好钱,积少成多,养成勤俭节约的好品质。献爱心,孝敬父母等。同时,对学生进行品德教育。)

2.初步感知人民币。

师:钱的用处可真大啊!你能说说你对钱有哪些了解吗? 生:我知道钱还叫人民币。(板书:人民币)

生:人民币上有国徽。

生:钱有纸币和硬币两种。

??

(学生发言,教师及时给予表扬,并提醒其他同学注意倾听。)

【渗透:国徽是国家的标志,教育学生要爱护它。】

3.识别人民币。

“小朋友们,你们对有关人民币的知识了解的可真多!我这里

也有一些人民币,快看看,你们都认识吗?”(学生回答)”那我可要考考你们了!你们知道这是多少钱吗?”“你是怎么知道的?”

(学生回答)

师:我们在认钱的时候,不仅要看人民币上的数字,还要看数字后面的汉字,来辨别它的面值是多少。

再出示几张人民币让学生说面值。

师:刚才我们认的这些人民币就是我们在生活总经常使用的第5套人民币和部分第4套人民币。

4.人民币的分类。

(课件演示)

“你们可真棒!全答对了,祝贺你们!我要送给你们一份小礼物,就在你们的桌子里,快找出来看看吧!”

师:是什么礼物啊?

师:和我们平时使用的人民币一样吗?(学生回答)这是模拟人民币。

师:同学们,你们能用自己喜欢的方法把这些模拟人民币分分类吗?小组合作,看哪个小组分的最好。开始吧!

师:哪个小组愿意说一说?

二、实践活动,了解元、角之间的关系

活动1:换币游戏。

师:刚才同学们想到了很多方法将人民币进行了分类。现在让我们轻松一下,做个游戏吧!(实物展示2角、5角、1元的人民币各几

张。)

师:老师这有一些面值是2角、5角、1元的人民币,我想把它换成零钱,你想 和老师换哪张?想怎样换?把你的想法悄悄告诉给你的同桌。

(学生换钱)

师:10个1角就是1元,也就是1元=10角。(板书)

活动2:模拟购物。

师:老师要告诉你们一个好消息,我们的小小超市开业了,同学们看看都有什么?(学生回答)

师:你有什么发现?

师:你想不想用手中的人民币来购买自己喜欢的商品?

(渗透:购物时要守秩序,讲文明,养成勤俭节约的好习惯。)

三、课堂小结

观察人民币的背面,看看有什么?(国徽)

师:不同面值的人民币上都有国徽。国徽是我们国家的标志,我们要像爱祖国一样爱护人民币。该怎样爱护人民币呢?

生:不折叠,不撕毁。不涂抹。不在人民币上写名字。

师:这些你都能做到吗?

生:能。(渗透:国徽是国家的标志,教育学生要爱护它)

这节课我们学习了有关人民币的知识,关于人民币的知识还有很多。下课的时候同学们可以查查资料、看看书、或者请教学问大的人?下节课我们要举行一次人民币知识小竞赛,比一比看谁知道的多。

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