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发现新课程标准下的小学数学的美

发布时间:2013-09-30 09:53:45  

浅谈发现新课程标准下的小学数学的美

新课程以它崭新的面貌吸引着孩子们,近一年来,在进行小学

数学教材实验和教学改革中,我看到实验区的孩子们一双双渴求知

识的眼神是那么强烈;深深的体会到实验区的孩子,对数学有着那

么浓厚的兴趣。

“老师,没想到数学这么美!”这是在教学《有趣的图形》一单元

时,当孩子们看着自己用彩色的画笔在组合的图形上涂出五颜六色

的色彩。用自己手中普普通通的平面图形组合成一副副美妙的图案

时,情不自禁喊出的一句话。多么有创造性的一句话啊!

应当承认,学习数学特别是传统的数学课堂可以说是“枯燥”、

“乏味”,而且是一项艰辛的劳动,但如果能让孩子们在学习中窥

视到数学美,运算中体验到数学的艺术力,活动中感受到数学的乐

趣,就能使孩子们将原来的被动学习转变成学习的动机,学习也更

有兴趣。使孩子们的数学活动犹如在自由王国里漫游,使他们不仅

体会到学习数学的艰辛,也能体会到其中优美的神韵所在。从而使

“枯燥”“乏味”的课堂教学充满“生气”和“灵气”,使数学课堂

焕发出生命的活力。

一、通过创设美妙的情景来体验数学美。

刚刚从幼儿园跨进小学校门的一年级的小朋友还沉浸在儿童乐园

的滑梯上,沉浸在美的童话世界中。对于学习小学数学,他们感觉

有些新鲜,有些好奇。什么是数学学习?——严肃的课堂,严厉的

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