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北师大版五年级数学上册成长的脚印

发布时间:2013-10-04 10:22:07  

成长的脚印

教学内容:课本92-94页

教学目标:

1.知识目标:能看到自己的成长和变化,欣赏自己的优点和长处。

2.能力目标:理解家长和老师在自己成长过程中付出的辛劳。

3.情感目标:树立学生的自信心,产生成长的喜悦感。

教学重点:

能看到自己的成长和变化,欣赏自己的优点和长处。

活动准备:

让学生在课前收集入学前、一年级和现在学习生活方面的照

片、作业用品等,供课上交流。

活动过程

第一课时

一、创设情境、导入新课。

师:(多媒体出示一同学的成长照片,先出示婴儿照)同学们,老师给大家带来了一位小朋友,你们认识他吗?

师:(出示幼儿照片),这位小朋友现在就在我们中间,你们猜猜他是谁? 生:(争先恐后猜)

师:(出示?同学现在的照片),这个小朋友呀就是他,这回你们认识他了吗?

生:发表意见。

师:你们看时间过得可真快,赵明同学长大了!

师:同学们,不光赵明长大了,你们都长大了,现在就请同学们打开自己的成长袋,看看自己成长过程中留下的脚印,然后我们来召开一个“我长大了成长展示交流大会”好吗?(板题)

二、展示交流大会。

师:本次大会现在开始,首先,我们以热烈的掌声,有请特邀嘉宾“?同学”。请他先来为大家展示他的成长袋。(放课件:?出场,说:我叫?,今年?岁了,

是一名二年级的学生,我学习认真,看!这是我从一年级开始到现在的试卷,每次都是“优”。

现在,我的知识丰富,能自己读课外书了,会背50多首古诗呢!我还喜欢讲故事,在班里还获得过讲故事比赛第一名呢。这是上幼儿园的我,个头只有115厘米,现在我长高了,130厘米了。我跑得比以前快了,我的朋友也更多了,我在一天天地长大,我真快乐。)

师:大会进行第二项,请同学们在各小组汇报交流自己的成长变化。 (生在各小组汇报。)

师:大会进行第三项,请各小组选派代表,展示自己的成长袋,并把自己成长的足迹讲给大家听。

(学生代表讲自己的成长足迹,并展示自己的成长袋给大家看。) 师:同学们,你们的确长大了。大会进行第四项,读读两年来自己的成绩册,看看老师、家长写给你的评语,你有什么想对老师、家长说的吗?

生:??

师:是啊,同学们的成长,离不开各位老师对你的教育,离不开家长的关心,你们今后有什么打算。

(生谈自己的打算)

三、布置任务。

师:同学们,你们每个人的成长都留下了闪光的足迹,你们还有做的不够好的地方吗?本星期里,同学们好好找一找自己的不足之处,争取以后做得更好,大会到此结束。

第二课时

一、活动一:汇报在家里的表现。

师:上次活动中,我们开展了“激动人心的我长大了成长交流大会,同学们两年来在学校获得很多成绩。(师板贴课题标志)那在家庭生活中,你们都是怎么做的呢?请同学们来讲给大家听,好吗?

(生讲自己在家的表现)

师:听了同学们的汇报,我真高兴,因为你们真的懂事了,能体贴关心父母了。为了了解每个同学在家的表现,请同学把你的进步写在课本73页的空格里,不想写的也可以画出“自己懂事了”的故事,好吗?

二、活动二:写或画自己“懂事了”的故事。

1.生或写或画自己“懂事了”的故事。

2.在小组内交流自己“懂事了”的故事

3.将学生写或画出的故事板贴在黑板上

三、活动三:我们班级也进步了。

师:同学们,正是因为有了你们的努力,你们的懂事,我们的班级这两年来取得了很多成绩,一天比一天进步。(出示班级集体的合影、运动会、体操、合唱比赛等活动留下的照片以及奖状等资料。)

师:同学们,你们谁还记得我们班体育比赛时的事情?

师:我们班里的这些成绩凝结着同学们的汗水,老师为有你们这样出色的学生而感到欣慰,在这里,老师祝愿同学们在今后的成长历程中,取得更大的进步。

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