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人教新课标二年级上册数学教案乘法口诀表2教学设计

发布时间:2013-10-07 12:08:32  

乘法口诀表

教学内容:

人教版实验教材教科书二年级上册88~89页乘法口诀表。

教学目标:

1.通过让学生自己整理乘法口诀表,使学生知道利用表格来整理知识比较简捷、清楚,懂得整体记忆全部乘法口诀的基本方法。

2.加深学生对乘法含义的理解,会比较熟练地用一句口诀计算两道乘法算式题。

3.使学生有与同伴合作整理知识的体验,感受探索的乐趣。

教、学具准备:

每人准备全部的乘法口诀卡片及1~9的数字卡片。

教学过程:

一、谈话引入

1.从小朋友的玩具存放问题引入谈话,引出分类整理。

2.揭示课题:今天我们来学习乘法口诀的整理。(板书课题:整理乘法口诀)

二、整理乘法口诀

1.回忆

提问:请同学们想一想,我们已经学过了哪些乘法口诀?各有几句?乘法口诀共有多少句?你是怎么算出来的?

让学生以小组为单位,共同回忆、计算,然后请部分小组向全班同学汇报讨论结果。在学生汇报的基础上,教师组织归纳。

⑴ 学过的乘法口诀是:1~9的乘法口诀。

关于“1”的乘法口诀有1句,关于“2”的乘法口诀有2句??也就是几的乘法口诀就有几句。

⑵ 全部乘法口诀的句数是:1+2+3+4+5+6+7+8+9=45(句),学生可能有别的算法,正确的应该给予肯定。

2.整理

师:这么多乘法口诀,怎样才能帮助我们记忆呢?

⑴ 以小组为单位进行整理。

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小组活动,教师巡视。

⑵ 交流展示

将各小组整理的结果在投影仪上展示。对整理得有条理,书写整齐美观的小组予以奖励。 然后教师告诉学生,自己也和大家一样,整理了全部乘法口诀,请看:

先出示“一一得一”。

接着出示:“一二得二”“二二得四”,整齐得排在“一一得一”下面。

再依次出示3、4、5、6、7、8、9的乘法口诀,按教材的排法排好,这样就形成了一张乘法口诀表。

三、探究规律

1.探究规律

观察这张乘法口诀表,你发现了什么?引导学生横看、竖看、斜看这张表,说一说有什么规律或特征。

学生仍然以小组为单位,先在小组里说,然后在全班交流。

2.试背口诀

你能用刚才总结的规律试着背出乘法口诀表吗?

鼓励学生用不同的方法背诵口诀表。

四、互动练习

1. 练习二十的第1题

让学生先观察表中出示的那一斜行数和横或竖行数的特征,然后填数,再引导学生整体观察这张表,看看还能发现什么规律?

2.找一找、写一写相同的数(4、6、8、9、12、16、18、24、36)的口诀及相应的算式。

3.游戏。

每人准备1~9的数字卡片,两人同时出示卡片,谁先将相应的乘法口诀正确答出,谁就为胜方,两张卡片归负方。先出完卡片的一方为胜方。

五、课堂练习

1.练习二十的第2题。生出示学具转盘,同桌互练。

2.练习二十的第3题。师引导学生看懂题意,弄清最大能填几的意思,然后学生独立填写,最后反馈检查。

六、总结

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