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人教新课标二年级上册数学教案乘加、乘减1教学设计

发布时间:2013-10-07 12:08:33  

乘加、乘减

教学目标

1. 学会乘加和乘减的计算。

2. 进一步掌握相邻两句口诀的联系。

3. 培养学生类比、迁移的思维能力。

教学重点

学会乘加和乘减的计算。

教学难点

用乘加的方法推导乘减的方法。

教学过程:

一、复习铺垫

1. 师生口诀对口令。

2. 把加法算式改写成乘法算式。

2+2+2+2+2=( )

3+3+3+3+3+1=( )

4+4+4-2=( )

二、探究新知

教学例5

学生观察图画,说说你看到什么?

教师提问:第一棵玉米树上有几个玉米?第二棵玉米树上有几个玉米?第三棵玉米树上有几个玉米?第四棵玉米树上有几个玉米?

这四棵玉米树结的玉米数相同吗?哪棵与其他的玉米树结的玉米数不相同? 第四课玉米树上有几个玉米?为什么第四棵玉米树上不是有3个玉米? 题目要我们求什么?怎样列式?

学生汇报:

3+3+3+2=11 3×3+2=11

教师说明:像3×3+2=11,算式中既有乘法,又有加法的算式叫做乘加算式。

教师提问:像3×3+2=11怎样计算?(对乘加算式,要先计算乘法,再计算加法。) 1

教师提问:你还有别的计算方法吗?

学生讨论汇报:4×3-1=11

为什么这样列式?像这样的算式怎样计算?

教师说明:像这样的算式既有乘法,又有减法,叫做乘减。要先算乘法,再算减法。

三、巩固练习

1. 56页的做一做第1题。

出示4盘桃,每盘3个,问一共有多少个桃?(学生列式计算,4×3=12)

再出示2个桃,问现在有几个桃?(学生列式计算,4×3+2=14)

提问:你还会列出不同的算式吗?

(学生列式计算,5×3-1=14)

教师通过演示第5个盘里放1个桃,问一共有多少个桃?帮助学生理解乘减算式。

2. 56页的做一做第2题。(学生自己完成)

3. 57页的练习十一的第4题。(学生看图理解题目要求什么问题,一共有多少支试管,再自己计算,集体订正)

4. 57页的练习十一的第5题。(学生看图理解题目要求什么问题,一共有多少人,再自己计算,集体订正)

5. 57页的练习十一的第6题。(学生看图理解题目要求什么问题,再自己计算,集体订正,指名学生说出解题思路和计算方法)

四、课堂总结:

今天学习了什么知识?你学会了什么?你觉得哪些地方要注意?

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