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人教新课标二年级上册数学教案巩固练习教学设计

发布时间:2013-10-07 12:08:34  

巩固练习

教学目标

1. 通过练习使学生进一步明确乘法的意义,熟记乘法算式中各部分的名称,正确地读、写乘法算式。

2. 初步培养学生的抽象、概括能力。

3. 通过加法与乘法关系的转化,使学生了解各部分数学知识的联系与区别、发展和转化。

教学重、难点

通过练习使学生进一步明确乘法的意义,熟记乘法算式中各部分的名称,正确地读、写乘法算式。

教学过程:

一、复习

1. 先计算出得数,再把加法算式改写成乘法算式,并且说乘法算式中的各部分名称。

(1)3+3+3+3=( )

乘法算式:( )×( )=( )

或:( )×( )=( )

(2)2+2+2+2+2+2=( )

乘法算式:( )×( )=( )

或:( )×( )=( )

(3)4+4+4+4+4+4=( )

乘法算式:( )×( )=( )

或:( )×( )=( )

(4)7+7+7+7+7+7=( )

乘法算式:( )×( )=( )

或:( )×( )=( )

2. 填空。

(1)4×5=20,读作( )乘( )等于( )。

(2)一个因数是3,一个因数是6,积是18,写作( )×( )=( ) 1

读作( )乘( )等于( )。

二、练习

完成练习九的第4——11题。

1. 完成练习九的第4题。

(1)让学生仔细观察图,并说出图意。

(2)让学生把括号填完整。

(3)集体订正。

2. 完成练习九的第5题。

出示萝卜图,让学生仔细观察图,并说出图意。

(1)请学生说出图中是求几个几相加。(3个5相加)

(2)让学生在书上写出乘法算式。

(3)集体订正。

(4)出示糖果图,让学生仔细观察图。

(5)提问:6颗表示什么意思?(每袋有6颗糖果)有几个6相加?

(6)让学生在书上写出乘法算式。

(7)同桌互相检查是否做的正确。

3. 完成练习九的第6题。

该题是要学生写出乘法算式,并且读出来。

先让学生独立完成。

集体订正时,可以让学生说说乘法算式中各部分的名称各是什么?

4. 完成练习九的第7题。

该题是把加法算式改写成乘法算式。

做之前先让学生观察是否每题都能改写成乘法算式,再让学生独立完成。

集体订正时,指名说说哪些能改写成乘法算式?哪些不能改写成乘法算式?为什么?

5. 完成练习九的第8题。

(1)指名读题。

(2)让学生在练习本上先把算式列出来,再计算。

(3)最后让学生把结果填在书上。

该题的练习,主要是让学生通过加法与乘法关系的转化,使学生了解加法与乘法的内在2

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