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人教新课标二年级上册数学教案乘法的初步认识教学设计

发布时间:2013-10-07 12:08:36  

乘法的初步认识

教学目标:

1. 初步理解乘法的意义,认识乘号,会写、读乘法算式。

2. 初步培养学生观察、分析、动手操作能力。

3. 通过让学生动手摆图形,观察所列算式、分析算式特点,感受乘法意义的概括过程。

4. 通过实际操作,让学生获得成功的体验,增强学好数学的信心。

5. 使学生感受到数学是与日常生活密切联系的。

教学重点:

初步了解乘法的含义,能把相同加数连加改写成乘法算式。

教学难点:

理解乘法的含义。

教、学具准备:

多媒体课件、学生每人若干根小棒。

教学过程:

一、创设情境、参与活动,激发学习兴趣

师:小朋友们,在我们的数学王国有个充满欢声笑语的“快乐园”。你们想不想去快乐园?(想)今天老师就带你们去玩一玩好吗?那我们现在就出发!

(投影出示:教科书45页情境图片)

师:同学们,你们都看到了什么?

(生答)

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师:在快乐园的一角,还有一些小朋友,他们在干什么呢,我们一起去看看好吗?原来他们正在进行有趣的拼图游戏,用小棒摆自己喜欢的图形,同学们摆的图形多美丽呀!你知道他们摆的是什么图形吗?你们会摆吗?你们会摆什么呀?

(学生踊跃回答。)

师:你们会用小棒摆这么多的作品,那咱们也来做一个摆小棒的游戏好吗? 生:好!

师:请你选一个自己最喜欢的图案,老师帮你看着时间,看看你在规定的时间里能摆出多少个相同的作品。

(学生操作。)

师:谁愿意给大家介绍一下你的作品?

生1:我摆了3座小房子。

生2:我摆了2颗星星。

生3:我摆了10个三角形。

生4:我摆了4棵小松树。

??

二、发现问题,合作探索,解决问题

师:小朋友们真了不起,用不起眼的小棒摆出了这么美丽的作品。老师也摆了一些,我们一起来看看好吗?那么,请你仔细观察一下老师摆了几个作品?一个图案用了几根小棒?一个作品一共用了多少根小棒呢?你能用我们以前学过的数学知识来解决这个问题吗???请你把算式写在作业纸上。

(学生活动)

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