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四边形 教案设计

发布时间:2013-10-09 11:33:59  

师:同学们以前我们学习了三角形,那么谁来说一说三角形的特点呢?老师最喜欢举手的孩子,当你举起手来老师知道你是最棒的。

生:三角形有三条边

生:三角形有三个角

生:三角形的内角之和是180度、具有稳定性

师:嗯,同学们答得非常好,看来你们真是很爱学习呢!但是在你们丰富多彩的生活中不只有三角形这种图形呢,现在你们想一想在生活中你们还看见了那些图形?比如说在操场上、在马路上、在餐厅里等等。

生:我还看到过圆形

生:长方形、椭圆

生:四边形、五边形、六边形

生:。。。。。。

师:不错,这些形形色色的物体给我们的生活带来了无穷的乐趣和方便!我 听见好多同学都说他们看见了四边形,那今天我们就来学习一下四边形,同学们说好不好?

生:好!

师:那么在你们的心中四边形是怎么样的呢?现在我们先分组讨论一下,然后选出一个组代表来说出四边形的特点。

讨论进行中。。。。。。

师:哪个组先来说一下你们所知道的四边形的特点?

生:四边形有四条边

生:四边形有四个角

生:四边形是封闭的图形

生:。。。。。。

师:不错,这几位同学都答得很对,那么谁能把他们所说的用一句话概括出来呢? 生:四边形是一个有四条边、四个角的封闭图形。

老师在黑板上展示长方形。

师:同学们,老师现在请两位同学上来量一量这个四边形的四条边的长度和四个角的大小,并标注在图形上。谁愿意帮老师这个忙呢?

学生量过之后回到座位。

师:同学们,谁来告诉老师你们有什么发现?

生:四个角都是直角。

生:对着的两条边相等。

师:非常好,同学们观察得很仔细。这个四边形有一个名字,叫长方形。根据你们的观察谁来概括一下什么叫长方形?

生:四个角都是直角并且对边相等的四边形是长方形。

师:这位同学真棒!

老师依此法教会学生正方形和平行四边形的概念。

师:我们刚刚学习了长方形、正方形和平行四边形,接下来的五分钟,请同学们在自己的练习本上画出这三种四边形,看看谁画得好。

学生动手画图。

师:同学们都画好了吗?

生:画好了!

师:好。那么接下来请同学们将自己所画的图形在小组内展示并说说自己是怎么

画的,都借助了什么工具呢?

师:现在请同学们来说一说讨论结果。

生:相对的两条边画得一样长。

生:对应的线段两端点间距相等。

生:用直尺可以画出这些图形。

生:用三角尺也可以画出这些图形。

师:同学们真棒,学会了怎么画这些特殊的四边形。最后我们一起来总结一下这些特殊四边形的特点吧。

师生:长方形四个角都是直角且对着的两条边相等。正方形四个角都是直角且四条边相等。平行四边形对边相等且平行。

师:现在我们对四边形也了解得差不多了,那让我们来做个游戏吧,首先猜猜这是什么(出示七巧板)?

生:七巧板

师:对,是七巧板,这是一种古代经常玩的一种游戏,那今天们也来玩玩,选出做得又好又快的一组。

题目是:“你能够运用刚才学的知识将七巧板上的图形拼凑成哪几种特殊的四边形?”首先,我先说规则:

1、 画一个七色板,并涂上不同的颜色

2、 剪出七色板上面所包含的图形

3、 小组合作对剪出的图形进行拼凑,看能拼出多少四边形并对拼出的四边形进行分类

好了,大家拿出纸、剪刀、彩笔开始吧!

同学们在进行中???..

师:好了,现在大家都做好了,那我们来看看大家的结果,大家都拼出了什么四边形?

生:平行四边形、正方形、梯形?.

师:同学们都非常棒,那现在同学把你们的点、体会和同伴交流讨论。 学生交流中。。。。。。

师: 好了,孩子们今天我们学习了四边形,下面我随意抽出一张卡片,你们说一说它是不是四边形。

学:争先恐后的回答。

师:嗯,同学们反应很快啊!回答得又快又准!那咱们再来做一件特别好玩,特别有意义的事,把下面的四边形涂上颜色,正方形涂红色,长方形涂黄色,平行四边形涂蓝色,一般的四边形涂紫色。同学们说好不好?

生:好!(同学们专心致地涂色)

师:同学们,快下课啦!很高兴我们一起创造了这么一堂有趣又充满智慧的课堂!那么同学下课后再做一下课后练习,巩固我们刚学的知识!下课!

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