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六年级数学教师座谈会材料

发布时间:2013-09-18 09:53:41  

台子街学校六年级座谈会交流材料

台子街学校 马兰芳

一、 学情分析

本班共有学生34人,其中男生14人,女生20人。大部分学生聪明好学,也有努力提高学习成绩的想法。,学困生10人。其中两名问题比较特殊。 ,课堂上不听讲,也从不完成任何作业。 。两人的数学基础非常差,致使教师的辅导无从下手。10人经常拖欠作业,数学基础非常差,其中有7人凭现有的数学知识基础根本无法听懂六年级的知识,学习处于脱节状态。另外3人经常不交作业,两人存在心理疾病,对于老师的辅导置之不理,也不能接受任何批评。对老师的教育辅导也置之不理,特别从上学年的成绩情况看,学生存在明显的两极分化,后进生的面还是大。

二、存在的问题

1、数学基础差,学困生多。最严重的问题是数学基础普遍很差,学困生特别多。即使老师想在班上采取以优帮差的措施来改变现状,也无法坚持。学困生成堆,老师的很多精力都放在他们身上,从而造成了对一些中上基础学生的辅导和关注不够,又会形成新一代的学困生。

2、亲人的的溺爱,致使心理疾病学生多。现在老师在管理教育方面比较注重体现人性化的一面,重视与学生的交流,关心学生的学习与成长。但学生把那种“小皇帝”、“小公主”的作风、脾气都带到了学校,时时以自我为中心,对于老师很婉转的批评都不能正确接受。有的学生甚至采取离校回家、骂老师、摔东西、顶牛等行为,来对待老师的教育。

3、抄袭作业之风严重。很多学生很少自己独立完成作业,也拒绝

父母每天晚上的检查签字,每天就拿别人的本子抄作业来应付教师的检查。实在没有时间抄,就干脆交空本子或不交作业。

4、缺少竞争意识,学习氛围差。学生普遍缺少学习的目标方向,没有竞争的意识。学困生更是没有学好数学的兴趣,满足于现状。有的学生很坦率地告诉老师:我根本不想老师给我辅导。还有的学生认为:现在实行九年义务教育,我肯定可以进初中读书的。

5、 少部分的女孩子表现出在课堂上心不在焉,整节课发呆,听不进教师的讲课,对老师的主动交流采取回避态度。

三、形成的原因

1.家庭教育管理的缺失。我校处于乡村,学生家长的素质相对要低一些。家长们在教育孩子的方法方式上是存在许多问题的。有的家长对孩子百依百顺,从小呵护备至,致使孩子娇生惯养,形成成了懒惰、自私、霸道的性格。有的家长对孩子不闻不问,总认为孩子送到了学校,教育学习就是老师的事情,致使孩子形成散漫、贪玩、不负责任的个性。家长对自己孩子的溺爱、放松,造成了一种学习监督上的脱节或背离,学生一旦到了中、高年级就会充分利用这个空挡,逃避学习,拖欠作业,玩性一天比一天重,成绩就一天比一天差。家长对教师工作的不配合,造成了教师教育管理上的重重困难。

3、教师关注与辅导方面的疏忽。学生学习上出现障碍,教师应该是最先发现的人。学生行为上出现了偏差,教师也应该是最先知道的人。一旦发现了学生学习上的障碍,教师就应该及时调整自己的教学和进行有针对性的辅导教育,让每个孩子都能在力所能及的范围内跟上全班的学习进程。等学生的成绩已经掉到无法追赶,再去辅导就一切都是徒然。

同时,一旦学生学习行为上出现状况,教师也应该及时与家长联系,让家长参与到教育管理中来,或让家长想办法解决问题。

4、社会环境的影响。外面的世界很精彩,这足以深深吸引这孩子们。但现有的判断能力还不足以让他们明白“外面的世界也很无奈”。没有压力的生活环境,使孩子看不到大人为生存而付出的艰辛,感受不到竞争的激烈。普及九年义务教育体现的是教育的公平性,为的是提高全民素质,家长学生的理解是:人人都可以上初中,从而放松了对孩子应有的管理和教育。

四、今后措施

1、教师要注意根据班级学生的实际情况,不断优化教育教学过程,激发学生学习数学的兴趣,让每一个有基础学好现有知识的孩子都跟上学习进程,保证不在出现新的学困生。加强中差生的辅导,注意辅导时间的合理安排。首先要帮助中等生在原有的基础上有明显的提高。其次,那些基础差,但还可以听懂现有知识的学生,教师要在课堂上给予更多的关注,课后给予适当的辅导,帮助他们尽快赶上。对于那些基础特别差的学生,教师仍要尽自己的努力,引导他们从最简单的内容下手,使他们每天都有所收获。

2、 做好学生的心理健康教育。 教师平时要洞察学生心灵,了解他们的所思与所想。要关心爱护学生,做到晓之以理、动之以情。要建立平等、和谐、互助的良好师生关系,使他们以良好的心态面对升学。同时加强家校联系,让家长及时了解自己孩子的学习情况。教师要耐心沟通,使家长明白教育管理的重要性,让家长积极配合学校教师的工作

3、教师及时检查和批改学生作业, 及时讲评学生作业中带普通性的问题,认真分析原因,

并组织订正。 对错误较多学生的作业尽量做到面批面改。批改作业时 采用鼓励的方法,虽然是一张贴片,一个笑脸但也足以让六年级学生 感到欣慰。及时成立一帮一学习小组。排座位时每个后进生旁边都安排一名成绩优秀的学生,让优等生做他的小老师,负责后进生平时的数学知识的辅导和作业的督促。 。

4、教师在完成教学的同时,要做好教育工作,善于运用一些生动有趣的故事、数学资料、身边的事例等,帮助学生养成正确的学习态度和树立学习自信心,积极参与到数学学习中来。另一方面,教师要当好学生的良师益友,与学生建立良好的关系,让学生敢于主动向老师请教问题,帮助学生慢慢改掉抄袭作业的习惯。抓住后进生的“需要点”、“闪光点”、“共鸣点”、“兴趣点”来进行优化。而且对优等、中等和后进生进行分层设计问题、分层练习、分层评价,努力提高教育教学质量。

五、奋斗目标

1.在工作中我们充分认识到毕业班的时间紧任务重,自我加压,团结协作共同进取。

2.向学生要学风,向课堂要质量。关注每一个学生,让每一个学生参与学习的全过程;侧重抓好中优生,培优拔尖,发挥龙头作用,不放弃一个学生,保证每个学生合格毕业。 大家都说一份耕耘,一份收获。我相信通过我们的努力一定也会取得令人满意的成绩。

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