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旋转与平移导学案

发布时间:2013-10-14 12:32:28  

云阳县海峡小学课堂教学导学案(二)

导学目标: 能感知、区别、举例平移与旋转的现象。

导学重难点:感知平移与旋转的现象,并会直观地区别这两种常见现象。能说出生活中各种平移与旋转现象,感受数学与日常生活的紧密联系。 导学过程

一、自主学习

观察第62页、63页的教学情景图。

1. 说说图中哪些现象是旋转?哪些现象是平移?

( )是旋转。( )是平移。

2. 生活中你还见过哪些现象是旋转?哪些现象是平移?

( )是旋转。( )是平移。

二、同伴互学

1. 举例说明什么是旋转?什么是平移?

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

2. 在旋转现象中,你发现了什么?在平移现象中,你发现了什么? ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

3. 我们如何判断物体的运动是旋转还是平移?

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

三、展示交流(展示、交流时声音洪亮、学会倾听)

1. 物体或图形沿着( )线移动的运动现象叫平移。

物体或图形绕着( )移动的运动现象叫旋转。

2.判断哪些是平移现象现象在( )里划 √, 哪些是旋转现象在( )里

划○

荡秋千( ) 推拉门窗( ) 直升飞机的螺旋桨( ) 翻书( ) 拧螺丝( ) 开门( )

四、达标训练

判断下面的物体运动是平移(√)还是旋转(×)

升旗时的运动( ) 钟表中指针的运动( ) 火车在直轨道上的运动 ( )在算盘上拨珠 ( ) 电梯的运动( ) 风扇叶片的运动 ( )

光盘在电脑的运动 ( ) 行驶的汽车的反向盘的运动 ( )光盘 在电脑里的运动 ( )

五、反思提升

总结、评价:今天的学习,我学会了( ) 我在( )方面表现很好,在哪方面表现不够。以后我要注意的是( )。

总体表现(优 良 差) 愉悦指数(高兴 一般 痛苦)

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