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如何更好有效地设计小学数学作业

发布时间:2013-10-16 11:40:58  

如何更好有效地设计小学数学作业

【摘 要】 根据新课程标准,小学数学作业设计要坚持现实

性原则、趣味性原则、合作性原则、拓展性原则、操作性原则和个

体差异性原则。为了更好地提高教学质量,达到教学目标,如今作

业不再是课堂教学的附属物了,反复机械的作业不应该是教师检测

学生学习效果,达到应试教育的标准的手段,而应该是为了孩子的

发展而做出的精心努力。

【关键词】 有效 小学数学 作业

《数学课程标准》指出“学生的数学学习内容应当是现实的、有

意义的、富有挑战性的。”因此,笔者就个人教学经验谈一下新课

程标准下的小学数学作业设计。

1 现实性原则

数学源自于生活,也必然要用之于生活。在实际生活中用所学的

数学知识解决实际问题是培养小学生数学素养的任务之一。例如一

年级的学生认识了圆柱之后,知道了圆柱既能站又能滚,在生活里

他们就会用滚水桶的方式运净水,而不是耗着力气去扛水桶。对此,

可以实施一些实践性作业,让学生在实践中运用学到的数学知识,

往往这就是最好的巩固方式。实践性数学作业的设计,既要联系生

活,还要结合教材、教学内容,才能收到实效。

2 趣味性原则

教育心理学表明,单调乏味的学习活动容易产生疲劳,使学生对

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