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人教版四年级数学下册

发布时间:2013-10-17 13:35:58  

四年级数学下册《统计》

毛集区实验小学

王勤

第七单元 统计

第一课时

教学内容:课本P108~109

教学目标:

1.让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图,进一步体会统计在现实生活中应用,体会数学与生活实际的密切联系;

2.使学生认识折线统计图的特点,会看折线统计图,并能根据数据进行合理分析,培养学生的合作意识和实践能力。

教具准备:未完成的统计图、教学课件

教学重点难点:

重点:知道折线统计图的点,能学会用折线统计图描述数据,并学会分析折线统计图。

难点:能学会会用折线统计图描述数据,并学会分析折线统计图。

教学过程:

一、 创设情境,导入新课

同学们,你们去过科技活动中心吗?喜欢去吗?

到科技中心不仅增长科学知识,还锻炼实践能力,看!这些同学也喜欢参加科技活动,他们正在参观科技展

师:这是一幅“1998~2003年某市中小学参观科技展人数统计表”,你们能根据相关数据制成条形统计图吗?

(师出示统计表)

1998~2003年市中小学参观科技展人数统计表

二、动手制作条形统计图

1.学生独立完成条形统计图

学生根据老师提供的“1998~2003年某市中小学参观科技发展人数统计表”内的数据,独立完成“1998~2003年某市中小学参观科技发展人数条形统计图”。

制作前先让学生说说每格表示几个单位然后再制作统计图。

2.小组交流作品,复习回顾“条形统计图”的相关信息“制作步骤、特点”

请仔细观察条形统计图,然后说说你得到了哪些信息?

(仔细观察,讨论、发言)

3.小结:

条形统计图的特点:能表示出数量的多少。

过渡:统计图还可以这样画(出示已经完成的折线统计图)

三、新授

1.师出示“1998~2003年某市中小学参观科技发展人数折线统计图”

请你仔细观察这个统计图的特点:

(有一些线段连接而成,这叫做折线统计图)

师:这个统计图是怎样完成的?你也想画一个这样的图吗? 师和生一起分析折线统计图,教师演示其中的一个数据的画法,让生知道这张统计图是如何画的。

2.观察折线统计图,获取相关信息

师:请你仔细观察这个折线统计图,你能从折线统计图中发现哪些信息?有什么感想?

(仔细观察,同桌讨论、发言)

引导学生观察参加科技发展人数的变化情况,并谈自己的感想,培养学生关心周围事物的兴趣并引导学生积极参加社会实践活动。

3.小结:

折线统计图的特点:能表示出数量的多少,也能表示出数量的增减变化。

所以,如果要了解数量的变化,我们采用折线统计图较为合适。 (例如:医院里病人体温的变化,病人的心电图,某地区的江水变化,某地区的温度变化等一般都采用折线统计图。)

师:你们对比这两个统计图,看看它们有什么异同?

(学生先独立思考,再在小组内交流。)

4.小结并板书:

条形统计图和折线统计图相同点和不同点:

条形统计图的特点:能表示出数量的多少。

折线统计图的特点:能表示出数量的多少,也能表示出数量的增减变化。

四、巩固练习

1.完成书中P109的问题解答;

2.完成书中P112练习十九第一小题的问题解答;

五、小结:

通过今天的学习,你有什么收获?

六、作业:练习十九第2、3、4小题

板书设计:

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