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做家务教案

发布时间:2013-10-20 13:42:12  

做家务(2的乘法口诀)

教学目标:

1. 结合“摆筷子”的具体情境,经历编制2的乘法口诀的过程,结合乘法意义进一步体会编制乘法口诀的方法。

2. 掌握2的乘法口诀,发现口诀之间的联系,会用乘法口诀进行乘法计算,并解决简单的实际问题。

教学重点:自主编制2的乘法口诀。

教学难点:熟记2的乘法口诀,会用学过的乘法口诀解决问题。

教学设计:

一、 复习整理

全班齐背5的乘法口诀

二、 情境引入

师:同学们,你在家会帮爸爸妈妈做家务吗?做家务里也有数学问题,今天老师和同学们一起研究做家务里的数学问题。(板书课题)

三、 互动新授

1、 看图

师:星期天,小明的家里来了好多客人,小明也在帮着摆筷子。(出示情境图) 师:仔细观察,从图上你能知道哪些数学信息。

生:有9个客人,因为有9个碗。已经摆了3双筷子。

2、 数一数,填一填

师:需要几双筷子?

师:9双筷子一共有多少根?你有什么办法解决这个问题。

生汇报

师:现在我们来验证一下,我们一起来摆一摆,(变摆边说):一双筷子有2根,2双筷子有4根??

课件出示筷子图和表格

师:这个表格第一行是什么意思,第二行呢?

生独立把书上的表格填完整。

订正答案

师:从这个表格,你有什么发现?

3、 试一试,编一编

师:一双筷子有2根,乘法算式怎么表示?

生:1*2=2,2*1=2

师:一二得二,这句口诀是什么意思呢?

独立思考,接着编制2的乘法口诀。

4、 读一读,找规律

师:读一读2的乘法口诀,说说这些算式有什么规律?相邻两句口诀之间有什么联系?

5、 读一读,探索记口诀的方法

师:背口诀的时候,我把二七十四这一句忘了怎么办呢?

6、 读一读,背一背

全班自由读背口诀

对口令

四、 巩固练习

书第33页第4题,边做边想用到了哪句口诀。

五、小结

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