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人教版一年级上册6和7的看图应用题

发布时间:2013-10-21 11:34:58  

人版一级数学上册《6和7解决问题》的教学设计(一)

执教 普剑梅

一、教学内容: 教科书义务教育课程标准实验教科书数学第一册第46、47页,练习十第1、4题。

二、教学目标: 能看懂图意,并能正确表达,会列式计算。

三、教学重点: 让学生学会观察画面,理解画面内容,选择有用条件和恰当的方法进行计算。

四、教学难点: 列减法算式计算的问题。

五、教具学具: 课件,图片等

六、教学设计

一、复习导入

1、口算(课件出示)

2、看图列式计算(课件出示)

二、创设情境,激趣引新

1、谈话:今天,小白兔的爸爸和妈妈要带他们的小孩到野外采蘑菇。大家请看!(出示课件)

2、让学生描述图的意思。

3、大家说得很好!它们要请我们用数学知识帮他们解决问题,你们能行吗?(揭示课题)

二、尝试自学、发现问题。

1、 让学生通过观察图,理解解决问题中知道什么,求什么的意思。

(1)提问:“图里告诉了我们什么?”

(2)指名回答.

(3)怎样列式计算?(学生填在书上。)

(4)为什么用加法计算?

2、随堂练习:科书46页“做一做”。

3.教师出示教科书第47页上的青蛙图。

让学生仔细看图,想一想图里告诉了什么?求什么?分组讨论,然后回答。

三、尝试探索,解决问题

1、小组讨论,解决问题

①、说一说

师:这个问题怎样列式解决?

请先自己想想用什么方法列式,然后四人小组互相说一说。一人说时,其他人要认真听,要勇敢说出自己的想法。

②、师:哪个同学愿意把算式写在黑板上?并说说你们的想法。

师小结:同学们真了不起,通过自己尝试就知道什么时候用减法来算。老师真替你们高兴。

2、尝试探究、解决问题

①、出示科书47“做一做”。

②、尝试探究、独立解答

③、汇报交流、归纳方法

谁愿意把你列的算式展示给大家看,并说说你的想法?

四. 尝试应用,提升能力

1、练习十第1题、第4题 。

五、尝试归纳、整合提高

通过本节课的学习你有哪些收获?掌握了那些新的学习方法?能和大家说说嘛?

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