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小学数学阅读理解题的教学分类

发布时间:2013-10-22 09:34:42  

小学数学阅读理解题的教学分类

近年来,在全国各地的高考和中考数学试卷中都出现了一类新

题型——阅读理解型试题,这一变化也正随着教育改革的深入,也

在悄悄地影响着小学数学的教学。阅读理解题的信息通常以文字、

图表、符号等形式提供,具有情景新、知识活、能力要求高等特点。

它要求学生在短时间内完成对这些信息的阅读理解、提取转化并运

用于相关“情境”。其在考查学生的数学阅读与理解能力、数学迁

移能力、类比推理能力以及创造性思维等方面都有重要价值。下面

我们就与此相关的小学数学中的阅读理解题进行初步的探究。

一、猜想型:

此类题解题思路主要是“阅读——理解——归纳——猜测——验

证”。指导学生阅读过程中,要首先引导学生研究题中所给的已知

形式(式子、图形),并进行观察、分析,提出假设;然后从简单

情形入手,仔细归纳、大胆猜想出结论;最后并证明猜想。

例1:我们学过了“能被2整除的数的特征”,你还记得规律的发

现过程吗?(个位上是0、2、4、6、8的数能被2整除。也就是个

位上的数能被2整除这个数就能被2整除。)下面请你来猜想和发

现能被4整除的数的特征。

在下面各数中,先用“下划线”画出末尾两位数能被4整除的数,

再算一算这些数能不能被4整除。其它的数能不能被4整除呢?

28、108、414、660、837、1136、3212从上面可以发现,一个数

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