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小学数学第二册知识点梳理

发布时间:2013-10-25 08:01:44  

小学数学第二册知识点梳理

数学第二册教材共十个单元,涉及到:数与代数,空间与图形,统计与概率和实践与综合应用四个方面的知识。具体内容包括:位置,20以内的退位减法,图形的拼组,100以内数的认识,认识人民币,100以内的加法和减法(一),认识时间,找规律,统计,数学实践活动。

这册教材的重点教学内容是:100以内数的认识,20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上,这册教材把认数的范围扩大到100,使学生初步理解数位的概念,学会100以内数的读法和写法,弄清100以内数的组成和大小,会用这些数来表达和交流,形成初步的数感。100以内的加、减法,分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分,即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用,又是进一步学习计算的基础,因此,应该让学生很好地掌握。同时,教材结合计算教学,安排了应用所学计算知识解决问题的内容,让学生了解所学知识的实际应用,学习解决现实生活中相关的计算问题,培养学生用数学解决问题的能力。

在学生初步认识了常见几何图形的基础上,本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容,设计了丰富多样的探索性操作活动,让学生体验空间方位和所学图形之间的关系,发展学生的空间观念。

在量的计量方面,本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外,还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法。

“找规律”和“统计”是两部分新的教学内容。“找规律”引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律,初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步知识的开始,让学生学习收集和整理数据的简单方法,认识最简单的统计图表,经历用统计方法解决问题的过程。

教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。

下面就各单元知识的教学内容作一个说明。

一单元“位置”的主要内容有认识上下,前后,左右以及位置。教材中结合学生在生活实际先认识方位:上下、前后、左右,再让学生通过解决生活中的简单数学问题来初步认识什么是位置以及怎样确定位置。教学中我们要通过实际操作,让学生观察、分析、比较、加深对位置的认识,初步培养学生多方位多角度观察、思维的良好习惯。同时联系实际,引导学生提出简单的问题,并探索思考

解决问题的方法。

二单元“20以内的退位减法”的主要内容是:学习20以内的退位减法,以及初步学会解答求另一个加数的减法应用题。本单元是在第一册集中学习了“20以内进位加法”的基础上,集中教学20以内的退位减法。教材是按照先讲十几减9,再讲十几减几的顺序编排的。这样使退位减法的规律更突出,便于学生更好地理解和掌握用加算减的计算方法。本单元教学只要求学生进行口算。应用题安排了求另一个加数的减法应用题教学。先出现图画应用题,再出现图文应用题,这样突出了应用题的数量关系和应用题的结构,减小坡度,利于学生掌握。

三单元“图形的拼组”是让学生从感性认识长方形、正方形、三角形和圆等平面图形以及正方体等立体图形。通过动手折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼等实际活动使学生认识图形的特点,会拼组一些简单的图形。

四单元 “100以内数的认识”要求掌握四个方面的知识:数数,数的组成;读数,写数;数有顺序,比较大小;整十数加一位数和相应的减法。教学中要让学生能够正确数出100以内的物体的个数,知道这些数是由几个十和几个一组成,掌握100以内数的顺序,会比较100以内数的大小。知道“个位”和“十位”的意义,能够正确地、训练地读写100以内的数。能够熟练地口算整十数加一位数和相应的减法。

五单元“认识人民币”主要是从学生的生活经验出发,假设有趣的情境,让学生在活动中认识人民币,解决实际问题,从而培养他们的应用意识和解决问题的能力,同时让学生树立起合理使用和爱护人民币的意识。其主要内容是:使学生认识各种人民币,认识人民币的单位:元、角、分以及相互的进率关系“1元=10角,1角=10分”。能够进行有关钱款的简单的计算,会解决简单的实际问题。

六单元“100以内的加法和减法”主要内容是:口算整十数加、减整十数;口算两位数加、减一位数和整十数;求一个数比另一个数多(少)几的应用题。这样安排便于学生打好口算基础,形成口算的技能。100以内的口算加减法是按难易程度分了三个阶段安排的:第一阶段是整十数加、减整十数的口算;第二阶段是两位数加一位数、整十数的口算,先是不进位后是进位;第三阶段是两位数减一位数、整十数的口算,先是不退位后是退位。这一单元的应用题是结合计算出现的,在两位数减一位数和整十数后,编入了求两数相差多少的图文应用题。

七单元“认识时间”是在初步认识整时和半时的基础上,通过拨一拨、说一说等活动,进一步认识钟面,掌握看钟表的方法以及时间单位时、分。知道1时=60分。初步建立时间观念。使学生能正确读出和写出钟面上指示的时间,学会一些有关时间的简单的计算。

八单元“找规律”的主要内容是简单的图形变化规律、简单的图形和数字的变化规律。让学生在生动、活泼的情境中找到简单图形的规律,并按照这个规律继续画。学会并掌握找规律的方法。通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形和数字的排列规律。

九单元“统计”的主要内容是认识条形统计图和简单的统计表;根据统计图、表中的数据提出并回答简单的问题。根据一年级学生的年龄特点,教学时要重视学生的操作性,教师应注意在统计活动中,培养学生初步的提出问题和解决问题的能力。

罗春艳

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