haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 小学教育 > 小学数学小学数学

四年级数学上册《积的变化规律》

发布时间:2013-10-27 10:44:34  

明珠中英文学校:张妮 2013-10-29

口算下列各题:
5 × 8 = 40
扩 大 2 倍 缩 小

20 ×
缩 小 2 倍 不 ×变

4 =
不 变 缩 小 4 倍

80
缩 小 2 倍

扩 不 大 变 扩 扩 2倍 不 大 大 变 5 × 4 16 = 4 倍 扩 倍 不 大 变 2倍

80

10

4 =
不 变

40

5 × 32 =

扩 大 2 倍 160

4 倍

缩 小 2 5倍 ×

4 =

20

缩 小 2 倍

两数相乘,一个因数不变, 另一个因数乘几, 积也 要乘几。

两数相乘,一个因数不变, 另一个因数除以几,积也 要除以几。

你能把这两条规律合并在一起吗?

两个数相乘,一个因数不变,另 两个数相乘,一个因数不变, 一个因数乘几(或扩大几倍), 另一个因数乘几(或除以 积也要乘几(或扩大几倍)。

几),积也要乘几(或除以 两个数相乘,一个因数不变,另 几)。

一个因数除以几(缩小几倍), 积也要除以几(缩小几倍)。

验证规律。
先用积的变化规律填空,再用笔算验算。
26×48 = 1248 26×24 =(624 ) 26×12 =( 312) 17×12 = 204 17×24 =( 408 ) 17×36 =( 612 )

及时练习

(应用规律)

根据8 ×50=400,直接写出下面各题的积。 16×50= 800
32×50= 1600

8 ×25= 200

根据8×50=400,直接写出积。
(400×2) (8×2)

16×50=800
(400×4)

(8×4)

32×50= 1600

两数相乘,当一个因数不变, 另一个因数乘几时,积也要乘几。

根据8×50=400,直接写出积。
(400÷2)

8×25= 200
(50÷2) (400÷4) (8÷4)

2×50= 100

两数相乘,当一个因数不变,另一个 因数除以几时,积也要除以几。

我会编:
1.要求根据积的变化规律编一组等式 (一组3个) 2.展示成果

拓展创新
算一算,想一想。你能发现什么规律?

36×18=648 (36÷2)×(18×2)= 648
(36÷4)×(18×4)= 648 (36×3)×(18÷3)= 648 两个数相乘,一个因数乘几,另一个因 数同时除以几,积不变.

算一算

24×75=1800 ÷ (24○6)×(75×6)=1800 (24÷2)×(75○2)=1800 ×
36×104= 3744 (36÷4)×(104○4)=3744 × (36×3)×(104÷3)= 3744 概括规律: 两数相乘,一个因数乘(或除以)几, 另一个因数除以(或乘)几,它们的乘积不变。

检阅第一关
判断:
1、一个因数乘以5,另一个因数除以5,积不变。(√ )
2、一个因数不变,另一个因数乘以10,积也乘以10。 (√ ) 3、一个因数扩大4倍,积一定扩大4倍。( × )

3千克:5元; 6千克 2千克;10元;4千克

?元 ?元

妈妈打算买6千克苹果和4千克香蕉, 应付多少钱?

在普通公路上以40千米/小时的速度行驶, 4小时可以行(160 )千米。 在高速公路上行驶的速度是
的2倍, 用同样的时间可行( 320 )千米。

这块长方形绿地的宽要增加到24米,长不变。扩 大后的绿地

面积是多少?
方法一面积:长×宽=560 方法二 ( 长不变)×(宽×3)=? 560÷8=70(米) 答:扩大后的绿地面积是1680平方米。

24÷8=3 70×24=1680(平方米) 560×3=1680(平方米)

全 课 小 结

1、本节课你学习了什么内容? 2、总结积的变化规律 3、教育孩子不管是在生活还是 学习中都要学会寻找并发现规 律,按规律办事会使我们事倍 功半


上一篇:数学论文
下一篇:多位数乘一位数
网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com