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用新课程理念构建小学数学计算教学模式

发布时间:2013-10-28 08:01:54  

用新课程理念构建小学数学计算教学模式

培养小学生的计算能力一直是小学数学教学的主要目的。计算

能力作为小学生必须具备的基本技能,是学生今后学习数学的基

础,因此计算教学已成为小学数学教学的重中之重。新课程把生活

实践和应用意识渗透在计算教学中,使数学与生活的联系更加紧

密,这给计算教学提出了新的要求。如何运用新课程理念来构建与

创新计算教学模式,是我们必须思考的现实问题。

1.教学中“巧设”

计算技能是学生解决问题必备的素质,新课程背景下的计算教学

要予以重视,在训练形式上要动脑筋、想办法,注意多样性和趣味

性,“应减少单纯的技能性训练”,激发学生的参与兴趣。同时计算

练习与其他内容结合起来,增强整合性,拓展教学目标。

一般来说,教材上计算题的呈现方式都是比较单一的,觉得比较

枯燥乏味,这时我们就应根据学生的实际情况,巧妙设计教学。(1)

联系现实生活进行教学。用贴近学生生活实际的情景呈现例题,使

学生在期待中进行计算学习;(2)在活动中进行学习。激发学生完

成练习的兴趣,让学生在游戏、比赛中享受计算的快乐;(3)带着

研究的态度进行学习。对能提高学生能力的有层次、有坡度的开放

题进行拓展,让学生在“跳跃”中获取知识,锻炼能力;(4)在错

误中不断提高学生的解题能力。“错题”一直被认为是一种能提高

学生能力的教学资源,在教学中适当引入错题,不仅可以让学生在

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