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新课标下浅谈小学毕业班数学复习的几点体会

发布时间:2013-10-28 11:42:30  

新课标下浅谈小学毕业班数学复习的几点体会

步入六年级,学生面临的将是升学考试,在新的形势下,教师如何指导学生在数学复习中形成有序、系统的知识网络,快速、有效地提高数学能力,使学生真正感受到自己已学到知识,并且在考试中能沉着应战、运用自如呢?本人根据几年以来的教学经验,谈一谈小学毕业班数学复习的几点体会。

一、立足课本,夯实基础是奠定复习水平提高的基石

一进入六年级复习阶段,很多学生就抛开课本,一味地去做一些综合训练题,想一蹴而就,这往往会导致拔苗助长的悲剧。俗话说的好万丈高楼平地起,同时针对数学《考试大纲》,强调对基础知识与基本技能的考查,我们说,扎实的数学基础是升学考试立于不败之地的一笔重要资本。因此,我们强调,在总复习的第一阶段就要全面、系统地复习小学数学基础知识,正确理解基本概念,正确掌握公理、定理、原理、公式,并形成记忆,形成技能。 根据近几年来数学试题的分析,极少出现单纯考查背诵、记忆的数学内容,也极少考查课本上的原题,但许多题目都能在课本上找到“影子”,不少考题就是对课本上一些例题、习题的变形或改造。如果我们对课本上的题目熟悉了,那么在升学考试中碰到类似的题就能得心应手,如鱼得水,因此,在数学复习中,我们要注重对课本中的知识进行回忆、训练和梳理,对基本方法和基本技能要熟练掌握,形成系统的知识网络。

众所周知,数学试题都是围绕“三基”和“四能”展开的,可以说大部分试题都是基本题,但不等于是简单题,它的出发点是考查学生能否利用基本方法,基本知识和能力来解决基本问题。

总之,小学升学考试数学复习需要三严一重视:即基础训练态度严肃、做风严谨、要求严格,回归课本,夯实基础要重视。

二、《考试大纲》是毕业考试复习的指南

每年的数学《考试大纲》都有所改变,而《考试大纲》实质上是考试命题的指南。于是,只有认真的学习数学《考试大纲》,才能正确的领悟命题的方向,把握好试题的难易程度,这样在总复习中对症下药,收效甚好。但对数学《考试大纲》的学习不是泛泛而读,要做到 准确掌握《考试大纲》序言的精神和考试性质,某些知识要求的变化情;细心推敲对升学考试内容三个不同层次的要求;要准确掌握哪些内容是要求了解的,那些内容是要求理解或掌握的;仔细推敲要考查的数学思想和数学方法各有那些;细心推敲要考查的四种能力;掌握选择题、填空题、判断题、计算题、应用题这五种题型各占的比例,使学生心中有数,临危不惧。

三、试题难易程度的合理运用是提高复习效果的有效途径

对于同一个班级,学生之间的层次差异是不同的,坚持采用有针对性的内容进行限时小剂量的过关练习,帮助差生争取基本分,学生可以解决的,鼓励他们独立完成,克服机械模仿带来的负迁移,以增强他们的信心,提高学习的兴趣,平时还适当增加难度,注重提优补差,新形势下的升学考试将更加注重对学生能力的考查,适当增加教学的难度,为更多优秀的学生脱颖而出提供了更多的机会和空间,有利于优秀的学生最大限度发挥自己的潜能,取得更好的成绩,对于差生利用中低档的题进行训练,同时帮助他们分析学习上存在的问题,解决他们学习上的困难,培养他们学习数学的兴趣,激励他们勇于挑战,不断挖掘他们的潜力,最大限度地提高他们的数学成绩。

四、考后反思,分析试卷是总复习的重要环节

根据数学科的特点,在第二阶段的数学复习中,尽可能做到“一天一小练,一周一大练,一月一综合测”,这可以使学生提高解题能力,积累临场经验,特别是要通过考后的试卷分析,反思自己在知识,方法和临场发挥上的不足,以便查漏补缺和提高临场发挥水平,对试卷分析要做到本题主要考查的知识点是什么;解决所需用到的基本方法和技巧是什么;本题出现错误的原因何在,应注意的事项是什么。这样久而久之就可以建立错题档案,及时查漏补缺,俗话说:“吃一堑,长一智”,发现了错误及时研究改正,并总结经验以免再犯,时间长就知道做题的时候有那些方面应引起注意,出错的机会就大大减少了,最重要的是找出了知识上的盲点,能力上的弱点,方法上的瑕点,研究解决这些问题的办法。

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