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第一单元 位置

发布时间:2013-10-28 11:42:31  

第一单元 位 置

教学目标

1. 能用数对表示具体情境中物体的位置。

2. 能在方格纸上用数对确定物体的位置。

教材说明

学生在一年级下册已经学会了在具体的情境中,根据行、列确定物体的位置,并通过四年级下册位置与方向的学习进一步认识了在平面内可以通过两个条件确定物体的位置。本单元在此基础上,让学生学习用数对表示具体情境中物体的位置或在方格纸上用数对确定位置,进一步提升学生的已有经验,培养学生的空间观念,为第三学段学习“图形与坐标”的内容打下基础。

教学建议

1. 充分利用学生已有的生活经验和知识,鼓励学生自主探索、合作交流。

2. 注意渗透数形结合的思想。

3. 本单元内容可以用2课时进行教学。

第一单元 位置

教学内容:教科书第2-4页的例题1、2

教学目标:

1.在具体的情境中,探索确定位置的方法,能用数对表示物体的位置。

2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。

教学重点:能用数对表示物体的位置。

教学难点:能用数对表示物体的位置,正确区分列和行的顺序。

教具学具:

多媒体课件。

教学课型:新授课

教学过程:

板书设计:

第二课时 巩固练习

教学内容:

确定物体位置的方法(教材6页的练习一的6、7题,课堂练习。)

教学目标:

1、通过练习使学生进一步理解数对的含义,体验确定位置的重要性。

2、能把自己的思维过程与结果用语言表达出来,并与同伴进行很好的交流、合作。

3、渗透事物是相互联系,发展变化的辩证唯物主义观点。

教学重点:

能用数对表示物体的位置。

教学难点:

能用数对表示物体的位置,正确区分列和行的顺序。

教学准备:

多媒体课件、实物投影、小黑板。

板书:

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