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北师大版五年级数学上册分数基本性质教案--罗志华

发布时间:2013-11-01 11:37:59  

数学科教研公开课教案

研究课题:培养小学生数学综合应用能力

上课内容:北师大版五年级上册第48页到第50页的内容《分数基本性质》 上课时间:2013年10月23日

执 教 者:罗志华

教学目标:

1、经历探索分数基本性质的过程,理解分数的基本性质。

2、能用分数的基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)而大小不变的分数。

3、经历观察、操作和讨论等学习活动,体验数学学习的乐趣。 教学重点:理解分数基本性质的含义,掌握分数基本性质的推导过程。 教学难点:能运用分数的基本性质把一个分数化成指定分母(或分子)而大小不变的分数

教学准备:多媒体教学课件

教学过程:

一、复习

1、在下面□中填上合适的数。

10÷2=(10× 5)÷(2×□)=

10÷2=(10÷□)÷(2÷ 2)=

你是根据什么填入上面的数的?

2、除法与分数有什么联系?试将1÷2改成分数

二、故事设疑,揭示课题。

故事一:我将以唐僧师徒分饼的故事创设问题情景。八戒吃第一块饼的2/3,沙和尚吃第二块饼的4/6,悟空吃第三块饼的8/12,他们谁吃的多呢?以此引入新课,激发学生思考的兴趣,积极参与到课堂教学中来。通过动画让学生感受三个分数的大小关系。

故事二:小明妈妈在折纸。在这个环节设计学生动手折、画、标等活 1

动,折出3/4,6/8,12/16,用彩笔在折的圆上涂出3/4,6/8,12/16,再用铅笔标出分数。在动手做的过程中初步理解分数基本性质。

合作探索,寻找规律。请同学们观察3/4,6/8,12/16;2/3,4/6,8/12

这两组分数,分子分母有什么变化,分数又有什么变化?组织讨论交流汇报。如果没有概括出“把0除外”就设计一组练习:3/4分子分母同乘0,完善结论;如果概括出来了,就顺势进行验证。推导出分数基本性质-----分数的分子分母都乘或除以相同的数(0除外),分数的大小不变。

三、巩固分数的基本性质

1、分数的分子、分母同时乘或除以一个相同的数,分数的大小不变。 ( )

2、 ( ) ??44?416243、=2×2/5= ( ) 55

124、的分子除以4,分母除以4,分数的大小不变。( ) 28

四、教学把一个分数化成指定分子(或分母)而大小不变的分数。

教师示范第一题后由学生参照格式完成P49试一试余下题目

2(12)=2×6/3×6= 318

五、练习。

1、P49练一练第一题。

2、P49练一练第二题。

3、P50练一练第三题。

六、趣味游戏

11、30秒时间,写出和相等的分数,看谁写的又对又多。 4

2、数学王国开音乐会,分数大家族的节目是女声大唱,只有几分钟就

要演出了,请大家赶紧帮合唱队的成员按要求排好队。 11要求:第一排是分数值等于的,第二排是分数值等于的,还有一位32

2

同学是指挥,她是谁?你是怎么想的?

七、课堂小结

学了这节课,你有什么收获?还有什么问题?

3

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