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人教版五年级上册16《珍珠鸟》

发布时间:2013-11-02 08:02:20  

冯骥才

1、从文中我们发现小鸟对“我”的 态度有什么变化呢?
2、你认为变化的原因是什么呢?你 能从文中找出来吗?

1、

用意?

在关爱之情的驱使下, 我为大珍珠鸟做了哪些事?
1、为鸟儿布置更好的环境;
2、按时添食加水; 3、按捺自己的好奇心决不轻易 打扰它们的生活。

我不管它

小珍珠鸟从疏格的笼子里钻出 来,初先只在笼子周围活动, 随后飞??落??站?? 啄??撞??逃??飞回笼里 去了
渐渐它胆子大了,就落在 我的书桌上

我不去伤害它

我只是微微一笑,依 旧写东西

一点点接近,蹦??俯??喝?? 瞧??放开胆子跑到稿纸上。绕着我 的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在 纸上发出“嚓嚓”响

我不动声色地写。享受 着小家伙亲近的情谊

完全放心了。啄我颤动的 笔尖。 它也不怕,反而友好地 啄两下我的手指

我用手抚一抚它细 腻的绒毛 我手中的笔不觉停了, 生怕惊跑它 我轻轻抬一抬肩

居然落在我的肩上

这小家伙竟趴在我的肩 头睡着了
它没醒,睡得好熟

我对珍珠鸟关心爱护,鸟儿有怎样 的反应?

“我”的爱护
提供环境 不去惊动

鸟的变化
显得怕人 渐渐胆大 开始亲近 完全信赖

不去伤害
不去惊扰

因为 “我” 给予关爱、尊重 ( ) 所以珍珠鸟( 报 以 信 赖 )

信赖创造美好的境界

关爱、尊重产生信赖 (情感基础)

“我”说:你是一只--------------的鸟. “鸟”说:你是一个--------------的 人.

文章开头用单独一段强调 珍珠鸟“怕人”有哪些用意?

1、为下文特别关爱鸟儿作了铺垫;

2、和下文的鸟儿亲近人形成对比, 突出中心。

它小,就能轻易地由疏格的笼子里钻 出来。
? 去掉这句话,会影响上下文的连贯吗? 读读课文,体会一下。 ? 这句话在文中又起了什么作用? ? 交代了小珍珠鸟也是放在笼子里的,因 为“小”,所以能从“疏格”的笼子里 钻出来。为下文小珍珠鸟自由活动做了 铺垫,从中可以看出作者写作思路的周 全。

你认为究竟是什么拉 近了我和珍珠鸟之间的距 离?
信赖 “我”

鸟 爱

“我”从和 鸟儿的相处中 得到了什么感 受?

关爱、尊重、宽容、理 解、平等、自由等产生信 赖,信赖创造美好的(和 睦、和谐、和平)境界

信赖,往往创造出美好的境界。
是打开和谐美满的金钥匙! 信赖,往往________________

会使我们的家园充满色彩!
会是友谊天长地久的标志!

……

1. 归纳“我”为珍珠鸟一家做了哪些事?
(重新为它们加工鸟巢;按时添食加水; 按捺自己的好奇心决不轻易打扰它们的生 活。) 2. 鸟儿对“我”有什么反应? (由胆小――渐渐胆大――开始亲近我―― 完全相信我) 3. “我”从鸟儿的相处中得到了哪些感受? 将相关的语句划下来。 (信赖,往往创造出美

好的境界。)

思考复习

珍珠鸟在“我”的照料和呵 护下发生了哪些变化?

珍珠鸟本来是一种(害怕人的鸟)。刚 到我家时,开始只能听到( 它的叫声 ), 后来能看见( 鲜红的小嘴 ),渐渐它们敢 ( 伸出小脑袋看我 )。 小鸟出世了,起先这个小家伙只在 ( 笼子四周活动 );随后在( 屋里飞来飞去 ); 渐渐地它胆子大了,在( 我的书桌上玩 );有 一天,它居然在( 我的肩膀上睡着了 )。

假如你遇到的 是伤残的、丑陋的、 可能还是有害的生 命,你会怎样对待 它呢?(要说真话)

南非动物学家与狮共泳

男子与鳄鱼共舞

两岁女孩的猩猩朋友

“现代泰山”放豹归 山

泰国惊险鳄鱼表演吸引游客

英夫妇与数百猛禽同住

信赖是一盏灯……” 信赖是一盏灯,一盏明亮的灯,她使我 们前进的道路更明、更亮; 信赖是一座桥,一座坚固的桥,她使我 们封闭的心灵相通相融; 信赖是一首歌,一首动听的歌,她让我 们在飞扬的歌声中欢笑、愉悦; 信赖是一首诗,一首抒情的诗,她让我 们在诗意的生活中沉醉、向往。

1、 收集有关“鸟”的 成语和古诗词。 2、课外阅读筱敏的《鸟 儿中的理想主义》。

【小鸟依人】形容女子或小孩怯弱的样子, 惹人怜爱。 【倦鸟归巢】形容游子倦游归家。或比喻离 开工作岗位太久,倦于在外形式而回到自 己岗位。 【笨鸟先飞】(1)形容愚笨的人,事前欠缺考 虑,常鲁莽行事。(2)或用以表示愚笨的人 行动应比别人早,以免手忙脚乱。

【一石二鸟】比喻做一件事获得两个效果。 【惊弓之鸟】被弓箭吓怕了的鸟,比喻受 过惊恐见到一点动静就特别害怕的人。 【鸟尽弓藏】比喻天下既定,功臣遭遗弃。 与「兔死狗烹」意同。 【鸟语花香】描写春天的景色。 【鸟面鹄形】用以形容久讥消瘦之状。 【鸟为食亡】比喻人因贪财而死。 【鸟之将死,其鸣也哀】比喻人快要死时, 多会良心发现,讲出善良的话来。

1.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 (白居易) 2.两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 (杜甫) 3.鸟向檐上飞,云从窗里出。(吴均) 4.落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一

色。 (唐)王勃

5.春眠不觉晓,处处闻啼鸟。(孟浩然)
6、未闻笼中鸟,飞去肯飞还。 (唐· 白 居易)

7、野性思归久,笼樊今始开。虽知主恩 重,何日肯重来。 宋· 司马光《放鹦鹉》 8、百啭千声随意移,山花红紫树高低。 始知锁向金笼听,不及林间自在啼。 宋· 欧阳修《画眉鸟》

珍珠鸟



美好的境界

信赖

“我”

赏读课文精彩章节,为各幅图景

加个标题。 (1)《营造绿色的环境》 (2)

《富有灵性的娇憨可爱的鸟儿》 (3)《人鸟相亲,情谊浓浓》

“去年夏天我和朋友去秦岭游玩,看 到清澈的河水中游来游去的小鱼儿,高兴 极了,连忙捉几条放在瓶子里,想回家喂 养,没想到半路鱼就死光了。后来朋友告 诉我,这种鱼离不开它生长的环境。我这 才意识到自己犯了大错。”你在日常生活 中有过类似的经历吗,请给大家讲出来。 (欣赏歌曲《爱的奉献》)

这是人间的春风

这是生命的源泉

再没有心的沙漠

再没有爱的荒原

死神也望而却步

幸福之花处处开遍

“我爱自己,也爱雏鸟;我爱 我的双亲,我也爱雏鸟的双亲!”

? —— 冰心《山中杂记》

《珍珠鸟》一文描写了“我”和珍珠鸟从不认识 到成为了朋友,是什么力量改变了珍珠鸟呢?是信 赖,正是由于人的爱获得了鸟的信赖。既然人和鸟 要有信赖,那么人和人之间就更需要信赖了。 师生之间要有信赖,老师信赖学生才会把工作交 给他,学生信赖老师才愿意将自己的苦恼告诉老师; 朋友之间要有信赖,彼此信赖对方,倾吐心里话, 营造快乐的精神家园;亲人之间要有信赖,有了信 赖才能让浓浓的亲情温暖你的心……

信赖是一朵娇美的花, 让我们用真诚去浇灌。

1、假如有一天作者因种种原因迫不得已 将珍珠鸟送与他人,试想小鸟的命运会如何?

2、请写一个蕴含哲理的语段,阐明人和人 之间如何创造美好的境界。要求:用上“尊重”、 “关爱”、“信赖”三个词语。


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