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折线统计图教案

发布时间:2013-11-03 08:49:02  

折线统计图

? 教学内容:人教版实验教材数学四下P108~110。 ? 教学目标:

1,通过对比条形统计图和折线统计图,让学生认识单式折线统计图,会看折线统计图,了解折线统计图既可以表示数量的多少,又可以体现数据变化趋势的特点。

2,能够根据折线统计图对数据进行简单的分析并提出问题和解决问题;能够根据折线统计图数据变化的趋势,对数据的变化进行合理的推测;能够根据分析的需要选择合适的统计图。

3,培养学生的观察、收集、整理、描述、分析数据的能力,培养学生合理推测及发现并提出问题的能力。

? 教学重点:了解折线统计图的特点;能够根据分析的需要选择合适的统计图;能根据图上信息解决一些实际问题。

? 教学难点:了解折线统计图的特点; ? 教学准备:课件,练习纸 ? 教学过程:

一、创设情境,复习铺垫。

1、播放“厦门海底世界”图片。

2、出示老师课前收集到的近几年小学生、幼儿园参观海底世界的人数统计表。

问:你们有什么好办法,把这些数据直观形象的表示出来呢? 3、学生动手画条形统计图。展示交流怎么画的。

2、说说生活中你有见过这种统计图吗?在哪见到的? 3、展示老师搜集到的生活中的折线统计图。

要求:看到这张折线统计图,你能获得哪些信息?一眼看出什么? 图1、王老师近几年来的月平均工资

图3、医院病人的体温图。

4、小组讨论:从刚才的那些折线统计图中,你发现折线统计图有什么特点?把折线统计图和条形统计图对比。

交流梳理出折线统计图的特点及如何看折线统计图的方法:

(1)折线统计图的特点:不仅可以看出数量的多少,还可以看出数量的增减变化。 (2)如何看折线统计图:折线统计图是用用“点”来表示数量的多少,用“线段”表示数量变化情况。条形统计图是用直条表示数量的多少。

5、选择合适的统计图。折线统计图有两个优点,那在生活中是不是就都采用折线统计图呢,我们应该根据分析数据的需要来确定哪一种统计图更合适。

(练习)下面请同学们帮吴老师出出主意,你认为采用哪种统计图比较好呢?说说你的理由。

(1)统计小明同学六单元的单元成绩。你建议用( )统计图。 (2)统计各班的捐书量。你建议用( )统计图。

(3)气象小组成员要计录一天的温度变化,你建议用( )统计图。 (4)统计2008年奥运会展示各国的金牌总数。你建议用( )统计图。 (5)统计我国在几届奥运会上获得的奖牌数量。你建议用( )统计图。 6、如何看统计图及预测:完成书中第112页第1题。 三、自主探究,尝试画折线统计图。

1出示:第24届-29届奥运会上我们的奖牌数量统计表:

交流怎么画的。梳理出画折线统计图的步骤:1、找点。2、标数据。3、连线。

四、回顾小结,反思质疑:

今天你有什么收获?你还有什么问题吗?

五、课外延伸,学以致用。

1、找找生活中哪里也用到折线统计图?通过这幅统计图你看懂了什么?

2、把你的数学单元成绩制成折线统计图,认真分析,制定一下自己学习目标。

2002-2006年中小学生参观厦门市海底世界人数统计

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