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人教版一年级数学上册《比大小》课件

发布时间:2013-11-05 10:40:02  

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小猴和水果可以用哪个数来表示呢?

3

4

3

2

探究一

探究二

探究三

一只猴子吃一个桃子,桃子够分吗?

一样多

3 =3
探究一 探究二

读作:3等于3

相同数比大小,中间用等号。
探究三

看图填数和符号。



2) 2 =



2 )

□○□
2
探究一 探究二 探究三

看图填数和符号。

. . .

. . .

. . .

. . .

□○□
4 = 4
探究一 探究二 探究三

一只猴子吃一根香蕉,香蕉够分吗?



多。

读作:3大于2 开口大,朝大数。

3 > 2
探究二

探究一

探究三

看图填数和符号。



3)



2 )

3 > 2 □○□
探究一 探究二 探究三

一只猴子吃一个梨,梨够分吗?



少。

读作:3小于4 尖头小,对小数。

3 < 4
探究二

探究一

探究三

看图填数和符号。



2)



3)

2 < 3 □○□
探究一 探究二 探究三

相同数比大小: 中间用( 等号)。
不同数比大小: 开口大,朝( 大 )数, 尖头小,对( 小 )数。
探究一 探究二 探究三

练习一

练习二

练习三

看图填数。

( 3) ( 2)

( 5) ( 4)

2 3 □<□
练习一 练习二

5 4 □>□
练习三

看图填数。

4

2

5

5

3

1

2 4 5 5 3 1 □<□ □=□ □>□

练习一

练习二

练习三

看图填数。

5 > (

4、3、2、1 )

练习一

练习二

练习三

看图回答。

因为5>4,所以不够。 有什么好办法让他们够吃?
练习一 练习二 练习三

比较两个数量的大小时,可以

用一一对应的方法,可以用“>”、
“<”和“=”来表示比较的结果,

描述它们的大小。


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