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语文老师家长会发言_-五年级

发布时间:2013-11-08 11:40:20  

各位家长,您好!

而语文学习主要包括以下几方面:预 习、上课、作业、复习、作文、听写、 背诵、课外阅读。

先说预习,因为五年级的课文内容更深奥了,如果课前不 做好充分的预习,单凭上课听讲是很难有效果的平时上课 提问就是那么几个举手,很大一部分同学不举手,因为他 们对课文不熟悉,预习时课文要读三遍以上,然后按如下 步骤完成预习: 1、标自然段2、圈生字(横线条生字和方格里的生 ! 字)3、划出词语(词语盘点里的词语在课文中划出来) 4、课后生字组词(方格里的字至少两个词,横线条里的 字至少组一个词。5、批注:(1)解释词语(不明白的 词语,要查词典,将意思记在书上。(2)课后练习(尝 试完成课后习题,在书上做记录。)(3)自己能读懂的 重点句子或段落,先在文中划出来,再将自己的感悟、理 解记录在预习本上.4)划出自己不明白、不懂的地方,作 记号,课堂上解决。

再说上课:这是语文学习成绩好坏最关键 的。任何一门学科,课堂上的40分钟永远 都是学生学习的主阵地,学生知识的获得 主要是上课,如果上课不认真听讲,那么 课后是难以弥补的。可以说上课一分钟抵 得上下课一小时。班上大多数学生上课就 比较认真听讲,但认真听讲还不够,还必 须要积极思考,踊跃发言。比如班上有的 学生发言比较积极,而那些考试成绩不太 理想的,大多数上课容易开小差。

而复习也非常重要,首先要让学生把 课文读熟,然后看字词句篇上的生字 字义,音序,部首,多音字,近反义 词,中心思想,勾过的佳句赏析,再 复习书上的笔记,这样才能提高他们 的理解力。家长可以用检查的方式看 他们认真复习没。

现在谈谈读课外书:书对于人的成长是最重要的。苏州大学博 士生导师朱永新教授曾经说过:一个人的精神发展史,就是他 的阅读史。世界上那些生命力旺盛的民族一定是爱读书的民族, 如犹太人。全世界富有者中,40%是犹太人。诺贝尔奖获得者 中最多的也是犹太族人。从1901年诺贝尔奖首次颁奖到2001年 已整整一百年,总共680位诺贝尔奖获得者中竟有138名是犹太 人,约占了总数的20%。要知道,现在全世界一共只有大约 1500万犹太人,仅占世界总人口的0.3%。就是这个微不足道、 仅占人类总人口百分之零点三的小民族竟然获得了全部诺贝尔 奖的百分之二十,这是何等惊人的比例!他们为什么能取得这 样骄人的成绩,那就是热爱读书!养成爱阅读的习惯,学好语 文就有了成功的一半 。

在语文教学方面,有一句老话: “三分课内,七分课外。” 课外阅读还能让学生学会做人,

有时我们老师家长说一些道理, 他们可能觉得有些烦,但在读 书的过程中他却会受到潜移默 化的影响。

指导学生阅读,提升写作水平
(一)关于阅读:

有些家长一些苦恼孩子的作文写的不好, 要想让孩子写出好的作文,就要增加学生 的课内外阅读量,让学生多读书多看报, 对于一些重要的经典的语句,要让孩子们 朗读背诵。这样,学生就可以从读中学写, 增长知识,丰富语言。 我们平时怎么指导孩子进行阅读,可 以从以下几个方面着手。

1、培养每天阅读的习惯。 每天阅读,关键在于坚持,使孩子的阅 读习惯自觉的养成。例如,孩子每天临睡前 留出半小时至一小时的时间,进行读书,天 天如此,最后形成孩子的自觉行为。而这一 良好习惯的养成,对人的一生将有极大的帮 助。

3、培养读书动笔的习惯。 徐特立先生说:“不动 笔墨不读书”,阅读时边思 考边动笔,可以抓住重点, 深入理解;做摘录、记笔记 可以及时记下心得体会,对 积累资料和活跃思想十分有 利

4、培养边读书边思考的习惯。

在孩子们阅读的过程中,必须培养 孩子阅读思考的习惯,纠正那种“小 和尚念经有口无心”的不良习惯,指 导孩子读书时常问“为什么”和“为 什么不”的习惯。针对文章的内容和 写法,问自己“为什么”,可以由表 及里,深入思索;问自己“为什么 不”,可以培养逆向思维,克服思维 定势的影响,培养创造性思维。

那么应看哪些书呢:多看作文选,多背里面的好句段, 这样才能提高自己写作的水平。家长们,省什么,别省 钱不买书给孩子没什么,别没时间和孩子一起坐着看会 儿书。可让他们看童话、寓言,革命故事、人物传记, 儿童小说、科幻故事,历史故事,反映现实生活的散文、 小说,同时,还可以推荐一些社会、自然科学方面的读 物,《成语故事》、《中华少年美德故事》》《昆虫记》 《中华上下五千年》,不能看言情与武侠小说少看漫画 书,看漫画书对作文基本帮助不大,也不能看校园生活 小说和一些魔怪类的图书 。

(二)关于写作: 要写出好文章,并不是一朝 一夕的事情,要善于积累素材 (也就是多观察,多写日记 等。);多背好词好句;多读课 外书;多揣摩与运用别人的写 作方法;写时动脑收集资料、 与构思;写好后多修改。

提高习作水平除阅读之外,最重要的还要写 好“两记”:读书笔记和日记。写读书笔记就 是摘录书中的优美词语,妙语妙句,精彩片 段……并在每晚或周末反复吟诵摘抄的内容, 只有经过长期积累,语言才会丰富,写作时大 量生动的语句就会涌向笔端。写

日记也是一项 有效的训练措施。日记也是一种积累材料的过 程,平时积累,作文时选择使用,“活期储 蓄”,随用随取,“存”、“取”两便。 但是,我们孩子态度是非常不端正的,要么不 交,要么写两三排,应付了事。要写好日记需 要我们在生活中留心观察,仔细观察。

我们以后将采用小组循环日记 的形式,四个人为一小组,每 周每人写一篇,每周都进行一 次评比。他们在写的时候都能 认真对待,因为还要给别人看, 写不好会被本组成员批评,不 会写的还可以看看别人怎么写。 所以这个方法对大家作文水平 的提高是很有好处的。

另外,我始终坚信:好文章不是写出来的,而是改 出来的。在孩子们写完作文后就应让他们养成自主修改 习作的习惯。

需要家长支持的地方
1

热情支持
父母对孩子学习上的支持是多方面的,比如在家里给孩子 创造一个良好的学习环境使学生安心、充分学习。看电视时, 尽量控制音量,不干扰孩子学习;孩子学习用的文具、书籍要 给他们随时添置。

2
认真督促,仔细检查:
跟进各科作业的检查,定期检查孩子的学习、生活 情况,如作业登记、作业订正、测验(练习)。 督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业, 并让孩子养成检查作业、放学及时做作业,按规定时间 完成作业之后再做其他事情的好习惯。家长在仔细检查 孩子的作业本的过程中,如果发现作业马虎潦草,乱涂 乱画,甚至不完成作业,父母就要及时追问原因,要求 孩子重新做好。检查完之后及时签字,签字可以 逐步培 养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。

每次考试前督促把所有该背的重背, 因为记忆有遗忘性,所以语文的巩 固和复习全靠课下。

平时多给学生听写词 语盘点里的词语,打 好基础。每次的背诵 一定要让他们在你那 背诵,这是非常重要 的,语文很大程度上 要靠学生去花时间巩 固,我们这两个基础 知识的掌握我们帮不 了他们。

3

家长的善导是家庭教育的黄金, 每天与孩子进行亲切交流,和 他们谈谈今天学到了什么新知 识,哪篇新课文,知道哪些道 理,今后打算怎样做,交谈时, 要有耐心,不能简单粗暴。

4
积极沟通: 与老师多沟通,多进行信 息交流,了解孩子的学习情况, 倾听老师的意见,把孩子在家 中的学习情况告诉老师,并根 据孩子的特点和短处,采取相 应的措施,帮助孩子学习好功 课与学会做人。

玩儿和学对孩子们来说同等重要。一个玩儿不 好的孩子,肯定学习也没有激情。平时我们很 多家长只关注孩子的学习,而忽略了孩子对玩 儿的渴望,如果家长过度关

注学习,一张嘴便 是学啊学,时间久了,家长的话便会让孩子感 觉到厌烦。很多家长忽略了让孩子明白一个道 理:我为什么要学习?我在为谁学习?学习好 了对我有什么好处?是啊,我们孩子明白学习 是自己的事吗?不是为父母而学习吗?学习好 了是不是可以证明自己是很优秀,很出色,很 棒的孩子呢?我们家长平时是否激励过孩子做 最好的自己呢?

家长双休日、假期让他们 参加体育锻炼、做小实验、 搞小发明、编手抄报、编 作文集等,使孩子们全面 发展。



暑假让孩子去练字,因为 字在作文中占了很大的比 例。



家长们可以多上网查 查该怎样教育孩子, 再家读时叫他大声读, 在校读时嘴型都对不 上也就是跟不上,当 然这种同学的语感就 会很差,当然理解能 力也会跟不上。

尊敬的家长,希望家长告诉孩子考试时要认真

仔细,因为只靠平时努力是不够的,所以望家长能
重视,因为俗话说得好:钱,你今天少赚了,明天 可以赚回来。但孩子的教育你一旦错失了,就再也 补不回来了。最后,我想说:在教学工作中,我做 得不足的地方,希望家长理解、见谅,敬请各位家 长提出宝贵意见。总之为了我们的孩子,让我们携 起手来,相信有你们的关心和支持,再加上同学们

的努力,在以后的 学习 中,我们会有更大的进步。
衷心地谢谢大家!

再次感谢各位 家长的到来和 倾听!


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