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《认识立体图形》说课课件

发布时间:2013-11-08 11:40:22  

认识立体图形
—— 说课稿

一、说教材
单元内容包括: 立体图形的初步认识。 内容编排理念: 注重知识与生活的联系;注重在活 动中学习知识。

二、说学情
? 儿童的经验太感性,需要进一步抽象化 ,形成简单的几何概念,发展初步的空 间观念。 ? 年龄小,合作意识和合作能力弱。

三、说教学目标
1.通过操作和观察,使学生初步认识长方体 、正方体、圆柱、球;知道它们的名称;会辨 认这几种物体和图形。 2.培养学生动手操作及观察能力,建立空间 观念。 3.通过学生活动,激发学习兴趣,培养学生 的合作探究和创新意识。

初步认识长方体、正方体、圆 柱和球的实物与图形,建立空间观 念

四、说教、学具准备
大量各种形状的实物

长方体、正方体、圆柱和球的模型
多媒体课件

五、说教法和学法
? 学法: 1、积极投入到活动中,仔细观察, 更要多动手操作; 2、和其他同学一起合作学习,共同 探究; 3、将知识与生活紧密联系起来,学 以致用。

? 教法:
1、准备大量的实物和模型,为学生 的观察、操作活动提供材料; 2、营造好学习氛围,组织好活动, 引导学生积极参与活动、主动探究; 3、适当指导,帮助学生提高。

六、说教学过程
? 第一个环节: 创设情境,激发兴趣 ? 第二个环节: 小组活动,操作感知
? 第三个环节: 形成表象,建立观念 ? 第四个环节: 游戏活动,体验特征 ? 第五个环节: 全课总结,拓展升华

猜一猜:和平鸽给我们 带来的八宝箱里装了什 么东西?

分一分 :

长方体

正方体



圆柱

摸一摸,说一说。

四四方方,有6个平平的面,大小 一样,无法自由滚动 四四方方,有6个平平的面,大 小不一样,无法自由滚动

直筒筒的,上下一样粗,两头圆 圆、平平的,在平地躺着能滚动
圆圆的,在平地上能自由滚动

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七、说板书

认识物体和图形
立 体 图 形
长方体 正方体 圆柱 球


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