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一年级数学渗透法制教育反思

发布时间:2013-09-18 21:34:45  

一(3)班数学渗透法制教育教学反思

六(4)班:黄 琴

由于人们法制观念的淡薄,导致当今社会犯罪现象日益上升,作为一名小学教师,应将法制教育作为教学中不可缺少的因素,在本期的教学中,我也在自己的课堂中适时渗透法制教育,现将心得梳理如下:

一、充分创设情境渗透法制教育

数学课堂倡导学生在情境中参与数学知识的学习,因此我们在在法制知识的渗透时,也就要遵循这一规律。作为数学教师也应在数学课堂上,创设与法制有关的教学情境对学生进行法制教育。同时要注重所创设的情境要符合一年级学生的认知规律和生活经验,使学生能在潜移默化的过程中接受法制知识的熏陶,达到法制教育的目的。

二、结合课堂,找准“渗透点”

要想更好地在课堂中渗透法制教育,教师的首要任务就是深钻教材,努力寻找有关法律知识的切入点和渗透点,将法律知识与教学内容自然相融。同时还要深入研究法制渗透的方法。决不可喧宾夺主,为了法制渗透而渗透,把数学课上成了枯燥的法制宣讲课,淡化的学生的学习兴趣,也达不到理想的教育效果。同时教师要注重创新,通过在导入、练习、小结、拓展等多个环节进行法制渗透。

三、 寻求合适的渗透方法,轻松渗透法制知识

教无定法,贵在得法,但我们在选择方法的时候,要充分考虑到本班学生的实际情况,选择灵活多样的方法进行法制教育。如:自主学习法、合作探究法,观察实践法等,通过这些多样化的教学方法,使学生能多角度地去认识法律,了解法律,从而受到教育,强化学生法律意识。

四、注重法律知识与学生生活实际相结合

学以致用,只有将所学的知识运用在自己的实际中,才能真正达到了学习的目的,因此,我们要在生活中多加关注学生的言行举目,将法律知识渗透在学生实际生活中,使学生做一个遵纪守法的人。

在以后的法制教学中,我一定精心设计教学活动,选准切入点,抓住有利时机,创设最佳情境,注重适时性、合理性、有效性和科学性的统一。使法律知识无声进入孩子们的视野,根植于孩子的心中。

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