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第六单元测试题2

发布时间:2013-11-13 12:42:50  

第六单元测试题

(本卷120分,完卷120分钟)

学校

姓名_____________

1.根据拼音写汉字或给加点字注音。(4分)

急湍( ) 飞漱( ) 竹柏( ) 青荇( ) ....

.京yīn( ) 百ɡě( ) .hén迹( ) 荒huì( )

2、 解释加点的词。(5分)

乘奔御风( ) 不以疾也( ) 四时俱备( ) ....

步于中庭( ) 随波而逝( ) 溯迎而上( ) ....

余拿一小船( ) 舟中人两三粒而已 ( ) 但使愿无违( ) ....

拄杖无时夜扣门( ) ..

3.根据要求填空(6分) (1)《归园田居》表明作者隐居躬耕,不与世俗同流合污的愿望的诗句是:________________,_________________。

(2)《使至塞上》以传神之笔刻画奇特壮美的塞外风光,被王国维赞为“千古壮观”的名句是: , 。

(3)《渡荆门送别》中描写江上景色的诗句是____________________,___________________

(4)《登岳阳楼》中概括诗人流离生活的诗句是_______________________, ___________________________。

(5)《记承天寺夜游》中直接抒发作者感情的句子是____________________________, ____________________________________。

(6)《黄鹤楼》中表现游子的悲苦心情的诗句是______________________________, ________________________________________。

4.读写结合。(5分)

有一位数学教师在谈起王维的《使至塞上》时,曾将“大漠孤烟直,长河落日圆”作为几何教学内容进行了非常大胆的构想。他认为这句诗中不仅包含了非常丰富的几何图形,而且各种图形之间还形成了非常奇妙的几何关系。

现在请你大胆想象,用平实的语言,为这句诗中所隐含的几何图形及图形之间可能存在的几何关系写一个300字左右的文字说明。

2可以图文配合,相互印证。 要求;①条理清楚,语言简明。○

5.下面是一份分别对400名小学生、初中生和高中生课堂回答问题的情况调查表。请根据这个情况调查表,回答后面的问题。 (6分)

小学生、初中生和高中生课堂回答问题的情况调查表

(1) 从上表中可以看出什么问题? (3分)

_________________________________________________

_____________________________________________________________________

(2) 针对这一问题请你提出一条建议。 (3分)

______________________________________________________________________________________________________________________________________

6.比较探究。(3分)

《答谢中书书》与《记承天寺夜游》都是写自然景物.但表达的思想感情是否相同?试加以分析。

二。阅读(40分)

阅读下面的古诗文。完成7——26题。

(一)古诗鉴赏

望洞庭湖赠张丞相

孟浩然

八月湖水平,涵虚混太清。

气蒸云梦泽,波撼岳阳城。

欲济无舟揖,端居耻圣明。

坐现垂钓者,徒有羡鱼情。

7.解释下面的词句。(2分)

①太清:

②端居耻圣明:

8.判断下列说法的正误,正确的打“√”,错误的打“×”。(2分)

A.诗的前四句写诗人登上岳阳楼所看到的波澜壮阔的洞庭湖。 ( )

B.“气蒸云梦泽,波撼岳阳城。”两句写景雄浑壮阔,极富艺术感染力。 ( )

C.“欲济无舟楫”写涛人想渡湖水却没有渡湖的车辆和船只。 ( )

D.“坐观垂钓者,徒有羡鱼情。”两句是比喻诗人想做官而没有途径。 ( )

9.对孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》一诗品析有误的一项是(2分)

A.诗的一、二句写出了洞庭湖八月水涨,水天浑然一体的景象。

B.诗的三、四句中的“蒸”字显示出洞庭湖丰厚的积蓄,仿佛广大沼泽地带都受到湖的滋养哺育才显得那样郁郁葱葱;‘撼”字衬托出洞庭湖的澎湃激荡、气魄宏大。

C.诗的七、八句以“钓”为喻,表达了诗人因出仕无望而产生的归隐之意。

D.这首诗借景抒情,前半部分写景是为后半部分的抒情做准备的,目的是为了引出“欲 济”“羡鱼”的比喻,委婉表达诗人的愿望。

(二)

【甲】

元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。度下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

([宋]苏轼《记承天寺夜游》)

【乙】

予初十日到郡,连夜游虎丘①,月色甚美,游人尚稀,风亭月树间,以红粉笙歌② 一两队点缀,亦复不恶。然终不若山空人静,独往会心。尝秋夜坐钓月矶.

③④,昏黑无往来,时闻风铎,及佛灯隐现林梢而已。又今年春中,与无际偕访仲.

和⑤于此。夜半月出无人,相与坐石台,不复饮酒亦不复谈以静意对之,觉悠悠.欲与清景俱往也。生平过虎丘才两度,见虎丘本色耳! .

([明]李流芳《游虎丘小记》,有删改)

[注]①虎丘:苏州名胜。 ②红粉笙歌:指歌女奏乐唱歌。 ③钩月矶:在虎丘山顶。④风铎:悬于檐下的风铃。 ⑤无际、仲和,作者的友人。

10.下列加点词意思不相同的一组是( )(2分)

A.月色人户 木兰当户织 ..

B.然终不若山空人静 徐公不若君之美也 ..

C.时闻风铎 隔簋竹,闻水声 ..

D.生平过虎丘才两度 道不通,度已失期 ..

11.下列句子中“于”字的用法和“与无际偕访仲和于此”中的“于”字用.

法相同的一项是( ) (2分)

A.公与之乘,战于长勺 .

B.万钟于我何加焉 .

C.今吾以十倍之地,请广于君 .

D.其受之天也,贤于材人远矣 .

12.用现代汉语翻译甲文中画横线的句子。(2分)

怀民亦未寝,相与步于中庭。

13.用斜线(/)为乙文中画曲线的句子标出两处停顿。(2分) ..

不 复 饮 酒 亦 不 复 谈 以 静 意 对 之

14.用自己的话说说苏轼是怎样描写承天寺夜色的。(2分)

15.承天寺的夜色与虎丘的夜色有哪些共同特点?(2分)

(三)

(甲)湖心亭看雪

张岱

崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。

是日,更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。

到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒,炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别,问其姓氏,是金陵人,客此。

及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。”

(乙)满井游记

袁宏道

燕地寒,花朝节后,余寒犹厉。冻风时作,作则飞砂走砾。局促一室之内,欲出不得。每冒风驰行,未百步辄返。

廿二日天稍和,偕数友出东直,至满井。高柳夹堤,土膏微润,一望空阔,若脱笼之鹄。于时冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见底,晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗,娟然如拭,鲜妍明媚,如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒,柔梢披风。麦田浅鬣寸许。游人虽未盛,泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者,亦时时有。风力虽尚劲,然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟,呷浪之鳞,悠然自得,毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。

夫不能以游堕事,潇然于山石草木之间者,惟此官也。而此地适与余近,余之游将自始,恶能无纪?己亥之二月也。

16、解释下列句中加点的词。(2分)

(1)问其姓氏,是金陵人,客此 .

(2)是日,更定矣 .

(3)冻风时作,作则飞砂走砾 .

(4)而此地适与余近 .

17、选出下列各句节奏划分不正确的一项( )(2分)

A. 湖中人/鸟声俱绝

B. 余/强饮三大白而别

C. 如倩女之靧面/而髻鬟之始掠也

D. 毛羽鳞鬣之间/皆有喜气

18、将文中画横线的句子翻译成白话文。(2分)

(1)莫说相公痴,更有痴似相公者。

(2)始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。

19、这两篇写景散文皆情景交融,自然成章,毫无雕琢之感。甲文写出了雪后西湖之景 的特点;乙文则表现了满井早春 的特点。(2分)

20、甲、乙两文在写景的同时,都抒发了作者独特的感受。说说你从这两篇文章

中分别读出了作者怎样的心境。(2分)

(四)

自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。

至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。

每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌日:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”

21.解释下列加点的字。(2分)

素湍绿潭 湍: .

林寒涧肃 肃: .

哀转久绝 转: .

虽乘奔御风 奔 .

22.判断正误。(2分)

①“至于夏水襄陵,沿溯阻绝”是从侧面描写三峡的险恶;“朝发白帝,暮到江陵”是从正面写出三峡的险恶。( )

②“素湍绿潭,回清倒影”是俯视所见;“绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间”是写仰视所见。( )

③选段对三峡景色的描写有静有动,例如“湍”和“潭”、“回流”和“倒影”、“绝巘”和“飞瀑”即是。( )

④“虽乘奔御风不以疾也”中的“奔”是动词用作名词。 ( )

23.翻译下列句子。(5分)

①重岩叠蟑,隐天蔽日

②至于夏水襄陵,沿溯阻绝

③或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵

④虽乘奔御风不以疾也。

⑤巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。

24.选段运用了什么修辞手法,试举例说明。(2分)

25.按要求填写相关的语句。(附加题,不计分)

①表现群山高峻的语句:

②表现水流急速的两个四字短语:

③表现山河秀丽的两个四字短语:

④表现秋境的凄清的两个四字短语:

13.文章的末尾引用渔者的歌词,其作用是什么?(2分)

三。写作(50分)

日历是生活忠实的记录,我们的每一天都生活在这一页一页的日历上,日历具有生命感,当你翻过一页时,你是否已将难忘的昨日珍藏于你的生命史?当你翻过一页时,你是否明白鲜活的今日需要你去填补?当你翻过一页时,你是否意识到美好的明日等待着你去创造?让我们伴随“日历”,将人生岁月谱写成永存的诗篇。

请以“日历”为话题,写一篇600字至800字的文章,文体自选,题目自拟,文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。

参考答案

一、1. tuān shù bǎi xìng 尹 舸 痕 秽

2. 驾驭 快 四季 到 去、往 逆流迎着潮头 撑、划 罢了 只 随时

3.(1)衣沾不足惜,但使愿无违。(2)大漠孤烟直,长河落日圆。(3)月下飞天镜,云生结海楼。(4)万里来游还望远 三年多难更凭危 (5)何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。(6)日暮乡关何处是,烟波江上使人愁

4. 提示:在这两句诗中,有这样几种已知图形:大漠、落日——面(平面与圆),孤烟、长河——线(直线与曲线)。“大漠孤烟直,长河落日圆”的”‘画面”,就这样由面(大漠、落日)、 线(孤烟、长河)等基本元素,构成了面与线(也是线与面)之间的相交、相切与相离等等关系。

5.1、(6分)这是一道开放性题目。内容符合主题要求计2分;语言得体计1分,有感染力和富有文采计3分;字数不够酌情扣分。

2、(6分)(1)(3分)参考答案:学生随着年级的增高主动回答问题的人数(或比例)越来越少,被动回答问题的人数(或比例)越来越多[或:小学生课堂上主动回答问题的人数(或比例)大大高于初中生和高中生, 而高中生被动回答的人数(或比例)大大高于初中生和小学生。或:小学生课堂上主动回答问题的人数(或比例)大大高于初中生和高中生, 被动回答问题的人数(或比例)大大低于初中生和高中生](语意相近即可;从两个方面回答的计3分,只答一个方面的计2分;不够准确的酌情扣分)

(2)(3分)这是一道开放性题目,学生回答只要能扣住题干要求,所提建议是针对结论而提且语言表达通畅即可计3分,否则酌情扣分。5.1、(6分)这是一道开放

性题目。内容符合主题要求计2分;语言得体计1分,有感染力和富有文采计3分;字数不够酌情扣分。

2、(6分)(1)(3分)参考答案:学生随着年级的增高主动回答问题的人数(或比例)越来越少,被动回答问题的人数(或比例)越来越多[或:小学生课堂上主动回答问题的人数(或比例)大大高于初中生和高中生, 而高中生被动回答的人数(或比例)大大高于初中生和小学生。或:小学生课堂上主动回答问题的人数(或比例)大大高于初中生和高中生, 被动回答问题的人数(或比例)大大低于初中生和高中生](语意相近即可;从两个方面回答的计3分,只答一个方面的计2分;不够准确的酌情扣分)

(2)(3分)这是一道开放性题目,学生回答只要能扣住题干要求,所提建议是针对结论而提且语言表达通畅即可计3分,否则酌情扣分。

6.不一样;《答谢中书书》的作者陶弘景是个隐士,他寄情于山水之中,文章中流露出的是对山水的喜爱欣赏之情与无人能共赏的些微怅惘。《记承天寺夜游》是苏轼被贬官之后所作,不免有对自己宦海浮沉的悲凉、失意、惆怅和愤懑,但同时也有善于自我排遣的豁达态度。

二。(一)7. ①指天,天空。②闲居不仕,有愧于圣明天子。

8.A√,B√,C×,D√。9.C

(二) 10. D 11. A 12. 怀民也还没有睡觉,我们一起在庭院中散步。13.不复饮酒/亦不复谈/以静意对之 14.用比喻来描写夜色。积水喻月光,藻荇交横喻月下竹柏影。15.月色美好;幽静。

(三)16.(1)客居 (2)这(3)起,兴起 (4)刚好,恰巧 17.A 18.(1)别说相公您痴,还有比您更痴的人。(2)这才知道郊外田野未尝没有春天,只是城里居住的人不知道有这样的变化啊。 19.凝静清绝(开阔辽远、纯洁静谧、清新淡雅) 生机勃勃(春意盎然、万物复苏、乍暖还寒)20.答案要点:甲文 (1)表达了作者闲适恬静、远离世俗的雅趣。 (2)含蓄表达了作者对故国的怀念。(3)表达了作者幽深的眷恋和感伤的情怀。(4)寄托了作者对人生渺茫的深沉慨叹。 乙文(1)表达了作者热爱自然,寄情于山水的情怀。(2)表现作者淡泊名利,注重亲近大自然的愉悦心情。(3)表现了作者对都市官场生活的厌倦之情。(4)表现了作者不因官小职闲而懊丧,反而庆幸自己有游乐时间的达观个性。

(四)21.急流的水 寂静 婉转 即使 飞奔的马

22.①× ②√ ③√ ④√

23.①层层的悬崖,排排的峭壁,遮住天空挡住阳光。 ②在夏天江水漫上山坡的时候,下行和上行的航路都被阻断隔绝了。 ③有时皇帝的命令要急速传达,有时候只要清早(坐船)从白帝城出发,傍晚便到了江陵。 ④即使骑着快马,驾着疾风,也不如(它)快。 ⑤巴东三峡中巫峡最长,(巫峡的)猿猴鸣叫几声,人的泪水就浸湿了衣裳。

24.对偶:朝发白帝,暮到江陵 借代、夸张:虽乘奔御风不以疾也 引用、夸张:故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”

25.①重岩叠嶂、隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月 ②朝发白帝 暮到江陵

③素湍绿潭,回清倒影 ④高猿长啸,空谷传响

26.表现“晴初霜旦”之时,三峡的凄凉情景。

三。按中考标准评阅。

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