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看一看,摆一摆

发布时间:2013-11-13 13:52:44  

年级 二年级 班级 学 科 数学 课题 看一看,摆一摆 课型 新授课 课时 1 上课时间

教学目标:

知识与能力:对所学的观察物体、平面图形、乘法计算等内容进行巩固和拓展,使学生学会用数学的眼光观察事物,找出事物间的联系。

过程与方法:通过一系列的数学实践活动,训练学生的空间想象力和创造力。 情感态度与价值观:通过活动,不仅使学生巩固所学知识,同时也能感受到图形变化的乐趣,提高学习数学的兴趣。 教学重难点:

复习巩固观察物体、平面图形等知识内容。 教学方法: 讲解法,练习法。 问题导入:

师:今天老师给你们带来了一位新朋友,想不想见见?(课件出示西游记视频) 师:他是谁呀?你知道他的眼睛有什么特别之处吗(生答火眼金睛)

师:今天老师也想考考你们的眼力,(课件出示“看一看”)还想看一看你们的手巧不巧。(课件出示“摆一摆”)这节课我们上一节实践活动课,师板书“看一看,摆一摆”课题,学生齐读课题。我们比一比看谁的眼明手又巧。 互动合作:

(1)(课件出汽车图片)师:你看到了什么?生:三张汽车图片。师:这三张汽车图片一样吗?它们有什么不同的地方?生:一张是汽车的前面,一张是汽车的后面,另一张是汽车的侧面。师:你能猜一猜摄影师是站在汽车的什么位置拍到的这三张照片吗?

(2)当小摄影师师:你想不想当一回摄影师?给老师照张相怎么样?我们没有相机,就用你的眼睛照,照完后说一说你是站在哪个方面照的?你给老师照的相是什么样子的?(生描述给老师照的前、后、侧面的样子)师:你们都给老师照相怎么

照的都不一样呢?生:因为站的位置不一样,照得样子也就不一样。师:从刚才观察汽车图片和给老师照相,在观察物体方面你有什么发现? 生:从不同的角度观察物体,看到的物体形状也不一样。师:要想把一个物体看清楚,光从一个角度观察行吗?(不行)你觉得在今后的生活中我们要怎样观察物体。 生:要从不同角度全面观察物体 展示交流:

师:看来同学们的眼力不不错,接下来我们比一比谁的手巧。(1)拼摆基本图形(包括角)师:我们学过哪些图形?你能用手中的小棒拼摆出我们学过的这些图形吗?(学生动手拼摆,汇报“我拼成了三角形,用了三根小棒,我拼成了正方形,用了……)师:你拼的图形中有角吗?有几个角?都是什么角?学生汇报,三角形有3个角,都是锐角,正方形和长方形都有4个角,都是直角。)师:你能动手做一个角吗?做完后说一说你知道的有关角的知识?(生汇报角的各部分名称,角的大小与什么有关,会画角,动手画两个不一样的角,会画直角,动手画直角,说一说是怎么画的?) 巩固拓展:

师:这节课你都用了哪些身体上的器官?你都用这些器官做什么了?(生汇报:用眼观察物体,用口回答问题,用耳听老师和同学讲话,用脑去思考,用手摆小棒,做角,画角……)师:只要我们用眼去观察,用耳去听,用脑去思考,用手去实践,就一定会有创造 作业布置:

1、用2根小棒摆出一个直角 2、用2根小棒摆出2个直角 3、用2根小棒摆出4个直角 板书设计:

看一看,摆一摆

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