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小学五年级数学《平行四边形的面积.》导学案doc

发布时间:2013-11-14 08:56:53  

平行四边形的面积(第一课时)导学案

姓名 班级 评价

一.自主学习

1、可以从哪两方面来研究平行四边形的特征? 2、平行四边形有哪些特征? 3、什么是平行四边形?

4、说说平行四边形底和高的规定。

5、说说平行四边形的面积公式及字母公式。 二、自主探究、合作交流 (一)合作讨论:平行四边形的面积公式是怎样得出来的?(二)、小组合作、动手操作

1、通过数方格的方法,你发现了什么? 2、怎样将平行四边形转化成长方形? 3、为什么要沿高剪开?

4、拼成的长方形与原来的平行四边形之间有什么联系? 5、怎样计算长方形的面积? 6、怎样计算平行四边形的面积?

7、讨论求平行四边形的面积要具备什么条件? (三)、自主练习、达成目标 1、自主练习81页例1。

2、判断(1)两个平行四边形的高相等,它们的面积就相等( )。(2)平行四边形的高不变,底越长,它的面积就越大 ( ) 。(3)一个平行四边形的底是9厘米,高是3分米,它的面积是27平方厘米。( )

五、目标检测(1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流) 1、判断。 (1)两个平行四边形的高相等,它们的面积就相等。( )

(2)平行四边形底越长,它的面积就越大。

( )

2、填空。 (1)把一个平行四边形转化成一个长方形,它的面

积与原来的平行四边形面积( );这个长方形的长与平行四边形的底( ),宽与平行四边形的高( );平行四边形的面积等于( ),用字母表示是( )。 (2)0.85公顷=( )平方米 0.56平方千米=( )公顷

86000平方米=( )公顷 1386.1平方千米=( )公顷 9.28平方米=( )平方分米=( )平方厘米 3、计算下列各个平行四边形的面积。(1)底=2.5cm,高=3.2cm (2)底=6.4dm,高=7.5dm

4、计算计算下列各个平行四边形的面积。

?

平行四边形的面积(第二课时)导学案

姓名 班级 评价

二、交流解惑 (一)、自主学习

1、以小组为单位进行反思

2、以小组为单位回顾上节课学习的知识,说一说都学会了什么,

还有哪些不懂的,在小组内解决,解决不了的班内汇报。 (二)、汇报、解疑,进行组内交流、组际解疑,老师进行点拨。(三)、组内练习:练习十五的4---8题。

三、合作考试(1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流)1、计算下列平行四边形的面积

(1)a=25cm h=0.4dm (2)高是12米,底是高的一半

(3)底是6.5米,高是底的三倍 (4)高是2.4米,底是高的1.5倍还多0.3米

2、实践应用

(1)一块平行四边形的钢板,底8.5m,高6m,它的面积是多少?如果每平方米的钢板重38千克,那么这块钢板重多少千克?

(2)有一块平行四边形的地,底长150m,高80m,这块地有多

少公顷?这块地共收小麦7680千克,平均每公顷收小麦多少千克?

﹡3、综合练习。

下面长方形的宽是4米,面积是20.4平方米,长方形内的平行四边形的底是长方形长的三分之一,求平行四边形的面积。

总结、评价:今天的学习,我学会了:( )。我在( )方面的表现很好,在( )方面表现不够,以后要注意的是:( )。总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦)。

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