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关于举办小学数学青年教师现场教学设计大赛的通知 2

发布时间:2013-11-14 10:44:14  

关于举办小学数学青年教师现场教学设计大赛的通知

各学区、园林分局、市实验小学:

为提高我市广大青年数学教师业务素质和教学水平,进一步提高小学数学教学的效率和质量,促进青年教师的专业成长,展现青年教师的教学个性。经研究,决定举办我市小学数学青年教师现场教学设计大赛。现将有关事宜通知如下:

一、参赛要求

1、参加人员:不足6年(含6年)教龄的青年数学教师(符合条件的教师,可以自行报名,各地也可以推荐选手)。

2、时 间:11月15日上午9:00——12:00。

3、地 点:待定。

4、比赛内容:选择北师大版小学数学课标实验教材1——12册其中一节课内容,教学时间安排1学时。包括两部分内容,一是本节教学内容的实施方案(即教案),二是本节教学内容的设计思想(500字左右)。

“实施方案”应展现本节教学的全过程,包括教学环节、师生活动。“设计思想”应简明扼要阐述本节教学目的的确定、内容的选取、教材的处理、过程的安排、方法的选择、手段的利用、课后作业等方面的设计意图、理论依据和设计特色。

二、评分标准

●科学性 :1、体现新课程理念,以学生的发展为本。2、合理体现教学的三个维度。3、学科知识科学准确。 3分

●创新性: 4、内容新。5、方法新。6、手段新。 3分

●可实践性 :7、符合课程标准要求。8、符合学生实际水平,要求适当。

9、符合一般教学硬件条件。 3分

●语言表述: 10、符合一般教案体例,内容完整。11、文字表述简洁准确,逻辑性强。12、图表安排得当。 1分

●等级分数:A(9~10) B(7~8) C(5~6) D(1~4)

三、比赛形式:

1、比赛时提供课本,对指导内容举行设计。其他材料一律不准带入考场。

2、提前10分钟到比赛地点抽签,并填好参赛选手信息表,设计时只写序号不写姓名。

3、教学设计,要求提供电子稿。

四、奖项设置

比赛设一等奖、二等奖、三等奖,奖励名额根据参赛选手人数确定,分别约为参赛人数的10%、20%、30%。

潜江市教研室

2013-10-9

附:小学数学教学设计写作体例

附:

小学数学教学设计写作体例

【标题】

标题要具体、明确。通用格式为“**版**年级**内容的教学设计”,一般不用副标题。

【署名】

写明学校、姓名、联系电话、电子信箱。

【正文】

一、设计思想

简要说明本课教学的指导思想、理论依据和设计特色。

二、教材分析

1.《课程标准》对本课教学内容的要求

2.本课内容的知识结构分析和在单元学习中的地位和作用

三、学情分析

1.学生已有的认知水平和能力基础(知识、方法、思维、能力);

2.学生学习本课可能遇到的困难和问题;

3.学生在学习过程中可能采取的各种学习策略。

四、教学目标

用具体、明确、可操作的行为语言,描述本课的知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观等方面的教学目标。

五、重点难点

本课的教学重点和教学难点。

六、教学策略与手段

本课教学中所运用的教学模式、教学策略和教学手段。

七、课前准备

1.学生的学习准备;

2.教师的教学准备;

3.教学环境的设计与布置;

4.教学用具的设计和准备。

八、教学过程

这是教学设计的主体部分。分几个环节具体说明教师指导活动、学生学习活动及师生交互活动。一般应采用文字叙述加点评的格式,不要采用表格或流程图的形式。

九、板书设计

十、作业设计

【问题研讨】

提出2-3个与本课设计相关的、值得反思和讨沦的问题。

【字数要求】

每课教学设计字数以2000—3000字为宜。

【编写格式】

1.第一行标题:宋体,小二号,加粗,居中。

2.第二行教师类别和姓名。分三类:特级教师、高级教师、青年名师。后面空格然后是姓名,楷体2312,字号小四,右对齐。

3.设计理念、教学内容、教学目标、学情与教材分析、教学准备、教学过程、板书设计、设计思路、名师简介等空两格,字体为黑体,四号,加粗。

4. 教学内容为:《义务教育课程标准实验教科书 数学》( 版)几年级上册第几页。

5.正文全部为宋体,小四号。教学目标序号为:1. 2.??;教学过程序号为:一、二、??加粗;下一级序号是:1. 2.??;再下一级序号为:

(1)(2)(3)??;再下下一级序号为:①②③??。序号全部空两格。

6. 设计意图、学情预设、知识链接用楷体,字号小四加粗。前后用括号

[]。

7.教学过程中的序号:一、二及标题文字全部用小四号,宋体,加粗。

8.页面设计为:B5(JIS),段落中行距为固定值,设计值为20磅。

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