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两位数除以一位数

发布时间:2013-11-15 12:58:53  

两位数除以一位数(首位能整除)教案

年级:三年级

教师:王 强

教学内容:P1——2

教学目标:

1、 经历整十数除以一位数的口算和非整十的两位数除以一位数的口算、笔算的探索过程,能口算整十数除以一位数(商为整十数),会笔算两位数除以一位数(首位能整除)。

2、 培养学生初步的观察里、动手操作能力和积极参与学习活动的情趣。

3、 在解决问题的过程中学会有条理地思考,体验数学与日常生活的联系,进一步发展解决问题的策略,增强应用数学的意识。

教学重点:两位数除以一位数口算和笔算方法的探讨。 教学难点:掌握两位数除以一位数的笔算格式。 教学过程:

一、复习旧知,引入新课

1、口答:20里面有()个十,46里面有()个十和()个一,70里面有()个十,83里面有()个十和()个一。

2、解决实际问题。

两个人一共买了18枝铅笔,平均每个人买几枝? 口答算式,问:你胜利怎样想的?你会用竖式计算吗?

二、自主探究,获取新知

1、教学整十数除以一位数

⑴出示场景图左半部分,提问:

观察图画,说说你知道了什么?

要求平均每个男孩买多少枝,你会列式吗?

⑵用小棒摆一摆,分一分,并说出摆与分的过程。

⑶相互交流,知道把4个十平均分成2份,每份是2个十,也就是20。

⑷完成“想想做做”第1题,再让学生说一说每组两题在计算上的联系和区别,帮助学生形成算法。

⑸小结。

2、教学两位数除以一位数。

⑴出示场景图右半部分,提问:从图中你知道了什么》你想求什么问题?要求平均每个女孩买多少枝,应该怎样列式? ⑵猜猜46÷2商是几十多?你能用小棒摆一摆,分一分吗? ⑶小组交流分的情况:拿出几捆几根小棒,先怎样分,再怎样分,最后每人分得多少枝?

⑷学习用竖式计算。各小组讨论竖式的计算方法后汇报交流。

⑸教师结合学生讨论情况板书竖式,并讲解笔算过程。

三、巩固深化,拓展提高

1、 想想做做.2

学生练习,指名板演。

师生共同评价板演情况。

谈话:说说在计算时发现了什么?引导学生注意余数。说说在计算中应注意什么?进一步巩固笔算方法。

2、 想想做做4

让学生仔细观察插图。

问:从图中你知道了什么?要求什么?

独立练习。

在小组内交流订正。

3、想想做做5

问:从图中你知道了什么?要求什么?

要知道哪种树苗每棵的价钱贵一些,你打算怎么办? 独立解答,在班内共同订正。

四、作业:

想想做做3

五、全课总结:

这节课你学会了什么?

你能告诉大家在计算时要注意些什么吗?

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