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青岛版第一单元精品教案

发布时间:2013-11-16 09:51:14  

分数连乘问题练习课

教学内容:青岛版六年级数学上册第14--15页,第一单元信息窗4“自主练习”内容

教学目标:

1、进一步认识和理解分数连乘式题的算法,巩固解答连续求一个数的几分之几是多少的乘法应用题。

2、在练习过程中,继续使用线段图分析连乘问题,提高数形结合的思想意识。

3、在“用数学”活动中,学会收集、选择和加工信息,培养学生分析和解决实际问题的能力。

4、进一步体验数学与日常生活的密切联系,在共同探讨中培养合作意识和数形结合能力。

教学重点:

掌握求一个数的几分之几是多少的两步应用题的解题思路和计算方法。 教学难点:

理解应用题中单位“1”问题和关系,并且能在分析问题时画出线段图。 教具:

多媒体课件

教学过程:

一、问题回顾,再现新知

教师提问:通过上节课的学习,你有哪些收货?

学生思考一分钟后,教师指名回答。

预设(一)我学会了计算分数连乘的算式题。

预设(二)我学会了先约分后乘能使计算简便。

预设(三)我学会了画线段图分析实际问题中的数量关系。

预设(四)我学会了怎样从题中找到作为单位“1”的量。

预设(五)我学会了既可以分步计算,也可以列综合算式。

??????

根据学生的回答,教师有针对性的点评,为了能够对知识掌握的更加熟练,我们

进一步巩固新知并引入本节课。

二、分层练习,巩固提高

(一)基本练习,巩固提高

教师出示自主练习第11题:

由学生口答,及时订正。并说说分数乘法时,有整数怎么办?

(二)综合练习,应用新知。

1、教师出示自主练习第7题:

让学生说出4/5是以谁为单位“1”?,然后说出这个分数的意义。 独立完成,集体核对。

1、出示自主练习第8题:

让学生说说要求“西北地区年平均降水量是多少毫米?”就是求什么?怎样列式?

独立完成计算。

2、出示并完成自主练习第9题:

学生独立完成,交流时明确:要求黑板的面积要先求什么?怎样求?

3、出示并完成自主练习第10题:

学生独立完成。

交流时说说每个分数都是以谁为单位“1”的?所求的问题分别和哪个条件有关?

(三)拓展练习,发展新知

1、出示并完成自主练习第12题:

先让学生独立完成,再集体订正。

2、出示并完成自主练习第15题:

这是一道图示题,首先让学生认真审题,弄清图示出示的信息,看清所求问题。 重点明确要求牡丹的花期是多少天?要先知道什么?怎样列式计算?

三、梳理总结,提升认识

教师提问:通过今天的练习,你又掌握了哪些知识?

学生先自己总结,然后小组交流互相补充,交流后教师指名回答。

板书设计

使用说明:

1.教学反思:回顾整个教学过程,我感觉本节课有以下亮点:

(1)让学生独立完成,体现了学生的主体地位。

本节课,在教学中教师“教”的方式和学生“学”的方式均发生了改变,把原来的教师领着做变为学生独立做,把原来的“师讲生听”变为学生的自主学习,充分地培养了学生的自主学习能力。根据学生暴露的问题,及时纠正,提高了课堂的教学效率。

(2注重数形思想方法的渗透。

本节课,利用画线段图的方法分析问题、解决问题,亲历知识的探索过程。注重了数学思想方法的渗透,使学生理解分数乘法的实际问题可以利用线段图进行数形结合,有效地培养了学生观察、迁移的能力。

2.使用建议:本节课是巩固分数连乘的计算问题和解决实际问题,分析过程中,可以借助画线段图来理解,容量较大,在一节课有限的教学时间里,要想完成教学任务非常紧张。因此,使用本教案时要注意课堂时间的合理分配,要把握教学的重难点,

3.需要破解的问题: 本节课主要是解决实际问题,重点是如何分析,找出解决问题的方法。怎样才能让学生理解题意并熟练画出线段图来解决问题? 滨湖镇南徐楼小学

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