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观察物体的教案

发布时间:2013-11-17 14:11:51  

二年级数学上册第五单元

观察物体(一)的教案

一、 教学内容:P68例1

二、教学目标: 1、知识与技能:使学生能辨认从不同位置观察到的

简单物体的形状,使学生知道观察位置不同,看到

的形状也不同,只有把不同位置观察到的形状进行

综合才能形成这个物体的完整表象。

2、过程与方法:学生通过游戏活动和小组合作发

现问题,学习新知。

3、情感态度价值观:发展学生的空间观念,培养

学生的观察和表达能力。

三、教学重、难点:1、观察物体建立空间观念。

2、体会到从不同角度观察问题所看到的形状可

能是不同的。

四、教学课时:1课时

五、教学过程

一、生活导入、生成问题。

1、课件分别出示一位同学的后背、侧面、前面的照片,让学生猜猜是谁?(老师引导学生说出观察方向和判断结果)

2、通过猜一猜,引导学生发现问题,从而引入例题。

二、探究新知

(一)、课件出示例1插图

1、教师引导学生观察、分析插图。(渗透法制教育)

2、组织学生分角度观察课前准备的毛绒教具。

(1)学生在不同的角度观察熊猫玩具,把自己看到的地方小组进行交流。(交流好的小组进行汇报)

(2)抽一个小组为代表进行汇报,其他小组认真听,讲不对的地方随时进行补充。

(3)交换角度再进行观察。

(4)鼓励学生对刚才的游戏进行总结。(举手回答)

(5)教师口头小结:、①、从不同方向观察物体所得的结果可能不

一样。

②、观察问题要全面有序的进行观察。

3、学生举手逐一回答例1提出的问题,之后具体在齐读答案。

(二)小结本课新知

提问学生,鼓励学生尝试小结例1所学到的知识,之后课件出示,请学生有感情的齐读2遍。

小结:①、从不同方向观察物体所得的结果可能不一样。

②、观察问题要全面有序的进行观察。

三、知识应用,巩固新知。

1、 课件出示练习题目,先让学生独立思考和分析。(下堂巡视和

个别辅导)

2、 点名回答。(鼓励学生说出分析过程)

3、 集体订正。

四、扩展知识

课件出示问题,让学生课后讨论交流,下节课汇报。

五、布置作业

数学书练习十六第1~4题。

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