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五年级数学第十册分数的大小比较

发布时间:2013-11-18 12:46:53  

西师版小学五年级数学第十册

分数的大小比较导学案

【学习目标】

理解并掌握比较分母相同或分子相同的两个分数的大小的方法。 在学习、比较分数大小的过程中加深对分数意义的理解。

【导学过程】

一、复习旧知,引入新课。

1、(1)把一块蛋糕平均分成四份,每份是它的( )。

33(2) 的分数单位是( ), 里面有( )个( )。 44

4131(3) 里面有( )个 , 里面有( )个 。 5555

717(4) 里面有7个 ,里面有7个1( )。 10( )9

2、故事引入。(略)

二、学生自主学习。【内容:教材9-10页。】

自学思考:

1311、例1中把同一个正方形平均分成4份,取1份就是 ,取3份就是 ,所以 444

313< ,对吗? 与 它们的什么相同,它们的什么大决定它们的分数值大? 444

11312、在例1中, 里有( )个 里有( ) ,谁的的分数单位个数多些? 4444

3、在分母相同的分数中,就是它们的什么相同?它们的什么多谁就较大?

3333334、在例2中, 与 比较大小, 和 从图上比较, 比 怎样? 545454

35 表示把单位“1”平均分成( ),取这样的( )份的数,即是3个( ); 5

3 表示把单位“1”平均分成( ),取这样的( )份的数,即是3个( )。 4

3333 是3个( )比 是3个( ) ( ),所以 比 ( )。 5454

6、在分子相同的分数中,就是它们的什么相同?它们的什么大谁就反而小? ( )

三、合作探究。

探究一:(比较大小)

3595187 ( ) ( ) ( ) 8811112525

探究二:(比较大小)

22991212 ( ) ( ) ( ) 7191161913

1

探究三:

判断正误,并说明理由。

探究四:

下面的括号里能填哪些分数?

四、学习收获。

2

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