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小学数学 学科校本课例研究计划

发布时间:2013-11-19 11:53:29  

小学数学 学科校本课例研究计划

学校名称

群组名称

课例研究模式

课例名称

目标任务

研究问题

说明事项

上课人

参与教师(变式课例,

请写清分组) 禹城市房寺镇小学 学 科 小学数学 禹城市房寺数学组 研修组长 刘新晓 基本式 《长方体与正方体的认识》青岛版五年制小学数学五年级上册第二单元第14-15页的内容 一、研究几何概念内容的教学中如何培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。 二、分组学习,动手操作,主动探索等活动培养学生的创新意识,及抽象概括等能力,进一步发展学生的空间观念。 三、重点研究在课堂教学中如何借助观察、操作等方式培养学生发现和提出问题的能力。 如何在观察操作中培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。 如何关注和有效利用课堂生成资源。 1、制定切实可行的计划并严格执行,组内成员群策群力,打磨一节高质量的课,保证研究过程的时效性。 2、学生在观察和动手测量中,发现问题,提出问题,尝试解决问题。培养学生的实践能力为 刘新晓 1、集体研讨,制定计划。全组成员 2、基于个人经验的备课。刘新晓 3、集体研讨,修改备课。全组成员。 4、基于同伴互助的二次备课。刘新晓

5、观课分工:

(教师提问的有效性:范俊霞 朱学勤

课例研究起止时间 校本课例研究预期成果

学生学习方式:张敬晖 郝成亮 学生参与情况:于延忠 彦小伟 教学目标达成有效性:孙婷 王金燕) 6、上课。刘新晓 7、观课后,集体研讨。全组成员 8、基于反思的三次备课。刘新晓 9、整理观课报告、记录、体会等,发布磨课总结。全组成员 2013年秋季学期 提高学生发现问题、提出问题、解决问题的能力;发展了空间观念,感受生活中的美。

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