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四年级数学上册期中试卷分析

发布时间:2013-11-19 12:53:08  

四年级数学期中试卷分析

巷道中心小学 王光虎

一、整体情况

这次检测试卷共有六大题,总分100分,均为前半学期学过的知识.试卷题量适中,难易合理 。题型多样,内容丰富,知识点的分布大体均衡,有很强的针对性。同时,灵活性大,注重了基础性和实践性的相互统一,也注重了学生的计算,应用等方面能力的考查。

本班参加测试37人,及格31人,及格率83.8%,全校为88.5%,差4.7个点。平均77.1,全校80.18,差3个点。优良率51.4%全校55.1%,差3.7个点。总得分71.4全校75.1。差3.7个点,名次第3名。处于落后状态.

二、存在的问题

本次考试成绩一般,存在的问题如下:

1、学生底子薄,学习习惯差,分析能力太差,应用题4(两步计算)的出错率太高;不做作业的学生太多,学习态度不端正,混日子现象严重。

2、由于班大学生多,面对新的学生老师对学生了解不够,因材施教欠缺。

3、家长不够重视,家庭作业辅导极少。

4、优生少,基本没有拔尖的学生,没有优带差的可能。

5、由于以上几点,造成教师教学非常吃力,导致成绩不理想。

三、今后教学的措施

从试卷的方向来看,我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进:

1.重视基础知识的教学,强化知识的运用和延伸。让学生牢固掌握有关概念、法则,让学生的学习不仅知其然,还知其所以然。抓好“培优补差”工作,因材施教,使每个学生都能学到不同的数学知识,得到不同的发展,每个学生都能体验到成功的乐趣。

2.教学中要重在培养学生的分析能力。在平时的教学中,教师要引导学生分析问题,结果要求什么,已知什么条件,由已知条件怎样推导出问题。另教师应尽可能地为学生提供学习材料,创造自主学习的机会,要让学生的思维得到充分的展示,让他们自己来分析题目,设计解题的策略,多做分析和编题等训练,让有的学生从“怕”应用题到喜欢应用题。

3.多做多练,切实培养和提高学生的计算能力。学生在做题时要说题目的算理,明确计算方法,能口算的就一定要口算,能简便的一定要简便运算,熟练掌握常见的简便运算的类型。可运用小组合作学习的模式,优生带后进生。

4.重视学生学习习惯的培养。如果只关注学生是否掌握“双基”,能否正确解题,而忽视对学生良好的学习习惯的培养,

是数学教育的严重失误。学生答题字迹潦草,格式混乱,审题不认真,计算不细心,反映出学生学习态度不端正。本次测试学生的过失性失分相当普遍,严重地影响了学生的成绩。所以,要让学生做到上课认真听,作业按时完成、消化。

5、加强课外辅导。课外辅导是教师在课堂之外对学生进行因材施教、解答问题、弥补课堂缺陷的课外教学方式。在课外辅导时,才可能有针对性地给基础差的学生找差补缺。

6、动员家长重视,配合老师做好教学工作,提高学生的成绩。

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