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搭一搭导学案

发布时间:2013-11-22 10:44:41  

班级:六年级 姓名: 学科:数学 小组: 评价 使用时间:2012.12. 主备人: 审阅领导签字:

搭一搭导学案

第一课时

学习目标:

1. 能正确辨认从不同方向(正面、左面、上面)观察到的立体图形(5个小正方体组合)的形状,并画出草图;能根据图还原立体图形,能根据给定的三个方向观察到的平面图形的形状,确定搭成的立体图形的形状。

2. 通过独立思考、小组合作、展示质疑,进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状; 3. 热情参与,全力以赴,提高数学的综合应用能力,做最佳的自己。

使用说明及学法指导:请用5分钟的时间完成预习。阅读数学书78——79页的基础知识,将预习过程中疑问标识出来,初步掌握观察方法。思考教材助读设置的问题,然后结合课本的基础知识,限时、独立完成预习自测,并把自己的疑惑填写到后面“我的疑问”处。 课前预习: 1.相关知识

请你用硬卡纸自制6个小正方体,有待于本内容的学习过程中使用。 2.教材助读

(1)请你用自制的小正方体搭出以下图形,看一看用了几个小正方体。(个别回答)

(2)从上面、正面和左面观察题(1)所摆的图形,说一说你能看到哪几个面,并画出看到的形状。

(3)用5个小正方体摆一摆,看都能摆出哪些立体图形来。(小组展示) 3.预习自测

按从不同方向看到的图形,搭一个用5个小正方体组成的立体图形。

请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来,等待课堂上与老师和同学探

从不同的方向观察图形,看到的形状是不同的。 课内探究

1. 质疑解疑,合作探究

:根据搭出的立体图形(先动手搭一搭),再画出从三个方向看到的图形。 正面 上面 左面 正面 上面 左面

班级:六年级 姓名: 学科:数学 小组: 评价 使用时间:2012.12. 主备人: 审阅领导签字:

(交流时重点说一说你看到的是哪几个面)

练一练:画出你看到的平面图形,并说一说。

正面 上面 右面

探究点二:利用从不同角度看到的形状,搭出立体图形。

由5个小正方体搭成的立体图形,从正面看到的形状是 , 从左面看到

的形状是 。 你知道这个立体图形是什么样的吗?搭一搭。(小组合作搭一

搭。注意:保留好所搭图形,以备展评时用)

练一练:课件

★当堂检测:

★课件练习题

拓展延伸

练习册习题

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