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百分数的意义和写法教案

发布时间:2013-11-24 11:39:55  

《百分数的意义和写法》教案

一、教学目标

1. 借助生活经验和具体情境,正确理解百分数的意义,能正确读写百分数。

2. 经历百分数的产生过程,通过比较、总结,能准确标出分数和百分数的联系和区别,培养学生的分析、概括能力和收集、处理信息的能力。

3. 感受数学来源于生活,又服务于生活,体会百分数在生活中的应用价值。

二、教学重点:理解百分数的意义,会读写百分数

三、教学难点:百分数和分数的联系和区别

四、课前准备:要求学生准备有关百分数的资料

五、教学过程

1.课堂导入,提出问题:问同学们喜欢打篮球吗,说一说自己最喜欢的篮球明星,然后多媒体分别出示王治郅、姚明、巴特尔的照片,再出示表格 谁是篮球王

2.解决问题,探究新知:学生在说出自己的观点之后再出示一张表格

生:因为20-15=5,25-19=6,50-30=20,王治郅失手最少,所以王治郅是篮球王

生:我不同意,我觉得他们投篮次数不一样,这样比较不公平

生:王治郅投20个进了15个,照这样计算,投100个会进75个;姚明投25个中了19个,那么他投100个中了76个;巴特尔投50个中了30个,那么他投100个中了60个。这样一比较,我认为姚明是篮球王。

生:应该算投中次数和投篮次数的百分比。王治郅是。。。。。

教师问学生是怎样算出来的,代表什么意思

3.讨论收集到的信息(小小新闻发布会):学生说一说自己找到的百分数并说一说意思:蒙牛酸酸乳的蛋白质含量为2%;妈妈衣服的商标上有成分100%棉;小柴胡冲剂使用说明书上有临床验证表明其对病毒性肝炎有效率达70% 教师收集到的信息:据不完全统计,中国儿童的近视率已经由十年前的18%上升到25% ;在全国每年的意外死亡统计中,车祸约占37.3%。一次性筷子是日本人发明的,日本的森林覆盖率高达65%,但他们一次性筷子全进口;我国的森林覆盖率不到14%,却是出口一次性筷子的大国。

教师要求学生归纳百分数的意义:表示一个数是另一个数的百分之几的数。表示两个数之间的比,且比的后项是100,所以又叫百分比。

总结:。。。百分数又叫百分比或百分率。

4.百分数的写法

5.出示判断题,讨论百分数 和分数的联系和区别:

分数:表示两个数之间的倍数关系,还可以表示某个具体数量

百分数:只表示两个数之间的倍数关系

6.习题巩固:

(1)写出下面的百分数:百分之零点五,百分之百,百分之三十八,百分之五十 (2)成语中的百分数:百里挑一 一箭双雕 百发百中 十拿九稳 事倍功半 事半功倍 半途而废

(3)选择合适的数填在()中

45% 75% 200% 98 % 75分之100 100%

一本书已经看了全书的(),还剩下全书的55%

一根铁丝长()米

一辆汽车严重超载,装的货物是限载重的(),这个司机要被吊扣驾驶照 这节课,同学们学习积极主动,你认为理解了百分数意义的同不理解所占得比例是()

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