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二年级说课标

发布时间:2013-11-24 11:39:56  

解决问题

数学知识

数学活动

探索合作

教育价值

二 年 级 上 册

内容结构
知识与技能 的立体整合

教材编写特点

说教材 说课标
研说流程

说建议

评价建议 课程资源的开发 与利用建议

二 年 级 上 册


1

说课标
课程目标

五年级

四年级
二年级 一年级

六年级

三年级

第二学段
第一学段

七年级

八年级

九年级

第三学段

学段

义 务 教 育

数学思考

解决问题

知识技能

情感态度

学段目标

说 课 标


2

说课标
内容标准

观察物体
角的初步认识

排列与组合

认识时间
认识长度单位 表内乘法

学习信心

100以内 的加、减法

内容标准

作业书写 综合与实践

说 课 标


1

说教材
教材编写特点

编写特点

说 教 材


2

说教材
教材编写体例

做一做

习题

例题
主题图 编写体例

整理和复习

思考题

说 教 材


3

说教材
内容结构


4

说教材

知识与技能的立体整合

认识角、线段

观察物体

图形与几何
数与代数
认识米和厘米

统计与概率

立体整合

说 教 材

由浅入深,呈阶梯上升 在第一学段起到承上启下的作用。


1

说 建 议
教学建议

3、注重对基础

知识、技能的理
解和掌握 2、重视学生 的主体地位 4、感悟数学 思想,积累经验

1、注重课程
目标的整体实现

5、关注情感 态度的发展

教 学 建 议

我的教学建议

说 建 议


2

说 建 议
评价建议

2、注重过程评价 1、基础知识和
基本技能的评价

3、情感态度的
评价

评价建议

4、

说 建 议

第一学段计算技能评价要求
学习内容 20以内加减法 表内乘法 速度要求
8~10题/分

100以内的加减法口算
100以内的加减法笔算

3~4题/分
2~3题/分

家长 教师 分析和解决 问题的方法

同学 学生本人

2、评价主体
多元化

课堂观察 随堂测试

1、关注数学思考
发现和提出 问题的能力 发展推理能力 和问题解决

3、评价形式
多样化 课后访谈 单元测试

作业情况

我的评价建议

说 建 议


3

说 建 议
课程资源的开发与利用建议

多媒体资源

环境与工具资源

文本资源
课程资源的 开发与利用建议

生成性资源

说 建 议

其它学科资源

生活资源

网络资源

我的建议

说 建 议


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